陈 蕾

（安徽信息工程学院 通识教育与外国语学院，安徽 芜湖 241000）

词汇是语言的根基，始终贯穿于语言学习的整个过程。大量词汇认知是培养语言技能的基础，并直接决定着学习者的语言运用能力。在外语能力评测体系建设的推进下，大学英语教学和考试开始更加强调学习者英语语言的实际运用能力。因此，作为影响英语学习效率的最重要因素，词汇学习显得尤其重要。英语教材是学生学习阶段词汇的主要来源，在英语教学中具有重要地位。然而，对教材词汇的记忆和运用一直以来都是英语学习的“绊脚石”，“记不住”生词或记住了却“不会用”，直接影响了英语学习的积极性。主要原因是：传统的大学英语教学主要以脱离语境的单词表传授词汇规则，忽视了真实的语言环境。因此，如何实现让学习者通过丰富真实的语境完成自主发现式的语言知识构建，是中国英语教学的重要目标。而语料库能够反映真实语境中的语义和语用等语言面貌。利用语料库手段辅助词汇学习，有利于提升学习者的语言综合应用能力和自主学习能力。

一、国内语料库研究现状

国内英语语料库的研究起步于20 世纪80 年代初，并且在早期阶段就间接地应用于指导英语教学。一直到90 年代中期，国内语料库研究主要围绕专门用途英语，如上海交通大学科技英语语料库和广州石油英语语料库，对专门用途语言教学产生了重要影响[1]62-68+88-89。90 年代中后期，国内学者开始转向学习者语料库的建设并基于语料库开展中介语研究，其中，中国学习者英语语料库[2]1-2影响最大。……