陈和锐 伍莉

【摘要】随着改革开放的深入，扶贫攻坚的初步完成，以及对大龄青少年学生入学就读已经多年来，党中央对学校教育的重视，控流保学的长效机制，广早就不是问题。如今，适龄青少年都已经能够每天背着书包进入学校学习文化知识。对此，通过鉴定理念、增长知识以及扩展校外教育的活动来探讨新时代背景下的另一块高地。

【关键词】校外教育 新时代 理念 个性 教育高地

校外教育在全面实施素质教育的过程中对青少年儿童的个性及创造性的培养发挥着独特的作用，校外教育是学校教育的补充，是整个教育体制的有机组成部分，是学生全面发展的重要途径，校外教育在对少年儿童实施素质教育的过程中发挥着不可估量的作用。2018年9月10，习总书记在第五次全国教育工作大会上的发言提出了“六个下功夫”，“要在坚定理想信念上下功夫”“要在厚植爱国主义情怀上下功夫”“要在加强品德修养上下功夫”“要在增长知识见识上下功夫”“要在培养奋斗精神上下功夫”“要在增强综合素质上下功夫”。我认为这六个“下功夫”都与我们的校外教育息息相关。在这样的时代背景下，校外教育的发展势必要被推上高速发展的轨道，要成为新时代背景下的另一块教育高地。

第一，在坚定理想信念上下功夫，在厚植爱国主义情怀上下功夫，在加强品德修养上下功夫，让青少年活动中心做青少年德育教育的有力推手。

习总书记讲话可以解读为“培养什么人，是教育的首要问题”。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。培养社会主义建设者和接班人要在坚定理想信念上下功夫，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志肩负起民族复兴的时代重任。要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。要在加强品德修养上下功夫，教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。

思想道德教育在校外教育中应该是教育与实践相结合的过程。要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实验活动。各种道德实验活动都要突出思想内涵，强化道德要求，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来，注意寓教于乐，满足兴趣爱好，使未成年人在自觉参与中思想感情得到升华。各种传统节日，法定节日，革命领袖、民族英雄、杰出名人和历史人物的诞辰与逝世纪念日，红军长征、传统节日、“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，以及未成年的入学、入队、入团、成人宣誓等特殊意义的重要日子，都蕴藏着宝贵的思想道德教育资源。校外教育要抓住时机，整合资源，集中开展思想道德主题宣传教育活动，可以组织丰富多彩的主题队会、团会，举行各种庆祝、纪念活动和必要的仪式，引导未成年人弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德修养。丰富未成年人节假日参观、旅游活动的思想道德内涵，精心组织革命圣地游、红色旅游、绿色旅游以及各种参观、瞻仰和考察等活动，把深刻的教育内容融入到生动有趣的课外活动之中，用祖国大好风光、民族悠久历史、优良革命传统和现代化建设成就教育未成年人。

第二，在增长知识见识上下功夫，在培养奋斗精神上下功夫，在增强综合素质上下功夫，以人为本，强化体验，校外教育有无可替代的优势。

习总书记的讲话可以解读为：要在增长知识见识上下功夫，教育引导学生珍惜学习时光，心无旁鹜求知问学，增长见识，丰富常识，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。要在培养奋斗精神上下功夫，教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息。要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。

青少年活动中心和学校教育相比较最大的优点就是体验性、实践性、参与性强。组织学生集中开展生产劳动、军事训练、素质拓展等活动，让学生在亲身体验和直接参与中树立劳动观念，提高动手能力，增强团队精神，磨练意志品质。引导未成年人的科普活动，引导青少年走近科学、热爱科学。通过活动育人，在活动中增长课本上无法学到的知识。比如，为人处事、团队协作、卫生习惯、劳动意识、劳动技能等。丰富学生的各种体验，让学生去实践，参与到活动中，对于培养学生的性格，安撫学生的心理会有不可替代的作用，远远优于空洞的说教。

第三，校外教育，内容宽泛，形式多样，在新时代的背景下要让学生展现个性和创造力，让他们能够得到全方位的成长。

习近平总书记在2018年全国教育工作会议上对教育的定位是：教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。教育是国之大计、党之大计。要求广大教育工作者坚决克服唯分数、唯升学、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。

那么过去在校外一味补习文化成绩的现象会有所改观，青少年们在课余就可以参与丰富多彩的校外教育。校外教育可以培养孩子们的艺术修养，学习声乐、乐器、美术、科技体育、手工等。可以打造展示平台。比如，文艺展演、“三模”比赛、定向运动会、快乐合唱“3+1”，让孩子们把自己的各种才能展示出来。可以组建各种社会实践基地。比如“红色”教育基地，结合当地红色资源;“绿色”教育基地，结合当地自然资源。校外教育没有考试，也不计成绩，孩子们可以轻松在环境中学习，有利于全方位的发展和个性的发展。

综上，教育改革的深化对于校外教育来说犹如一场恰逢其时的春雨，润泽青少年的校外生活，让校外教育工作有了利于成长的土壤。校外教育是学校教育的有力补充和无限延展，在新时代的背景下必将成为新时代背景下的另一块教育高地。

参考文献：

[1 ]薛海云.浅谈校外教育的重要意义[J ].新课程，2015，（05）.

[2 ]张波.青少年校外教育发展的问题与对策[D ].河北大学，2012.

[3 ]曹永明.论校外教育的优势在素质教育中的作用[J ].青少年研究，1999，（01）.