张学春

宿州学院商学院，安徽宿州期，234000

人口流动是我国经济社会转型发展的显著特征之一，受这一特征的影响，留守儿童的规模日益增加。留守儿童有广义和狭义之分，广义留守儿童包括农村留守儿童和城镇留守儿童，狭义留守儿童仅指农村留守儿童[1]。数量巨大、处于教育成长关键时期的留守儿童，面临家庭、学校和社会等方面的诸多困境，这些困境不仅影响留守儿童自身教育成长的轨迹，还决定着千千万万家庭的幸福，更关系到国家的发展和社会的稳定。留守儿童问题受到政府和社会各界的关注，是人口学、社会学、教育学等研究的焦点。国务院专门印发《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》，以进一步加强农村留守儿童关爱保护工作，确保农村留守儿童安全、健康、受教育等各项合法权益得到有效保障[2]。周颖等[3]研究表明，留守经历对儿童认知能力产生显著负面影响。范兴华等[4]指出，与一般儿童相比，留守儿童的心理资本、幸福感低，生活压力、孤独感高。史秋霞[5]通过分析家庭抗逆力的生成过程，建议提升家庭抗逆力是构建留守儿童关爱体系的重要方向。吕春娟[6]认为，国家应立法细化强化父母责任，建立家庭责任评估制度，完善委托监护制度，以弥补现有法律制度在关爱留守儿童存在的漏洞。罗国芬[7]基于儿童权利视角，通过实现城乡协同、权利平等的发展模式突显以“人”的福祉为终极关怀，惠及所有儿童。通……