何波 钦兰云 李景春

摘要：在当前形势下，高等院校教育教学已与“互联网+”深度融合，传统的高等教育格局已经改变，此时教师在教育教学中的作用不容忽视，甚至尤显重要。文章主要从了解学生、尊重学生、以诚相待、因材施教、用情雕琢、博采众长和兼收并蓄等方面，针对当前新形势下实际教育教学过程中存在的问题，对教师教学情感投入和教师综合素质进行了探讨，以培养能够适应新形势发展的创新型高素质人才。

关键词：“互联网+”;教学情感;教师

中图分类号：G642.0     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2020）10-0320-02

近年来，随着新一轮科技革命的迅速兴起和新经济的日益发展，高等教育的改革和发展面临着新的机遇[1，2]。其中“互联网+”已经并正在各个行业不断创造出新模式和新业务，对生产生活各个领域产生了广泛而深刻的影响。为了适应“互联网+”的发展趋势，高等院校教育教学也要随之改革，教學过程必须与“互联网+”深度融合。相较传统的高等教育方式，大规模网络开放课程（MOOC）是一种全新的在线教育模式，可以将分布于全球各地的教师和学生通过Internet联通起来进行学习。MOOC在世界各地迅速兴起并规模普及，颠覆了传统的高等教育格局，在给高等教育发展带来重大机遇的同时，也对高等教育的未来提出了新的研究课题和方向[3]。当前，高等院校的课堂教学已被置于“互联网+”之下，遭受着各种“慕课”的冲击，但无论采用多么先进的教学手段和方式，教师在教学中角色的重要性、师生间的交流沟通（包括专业知识交流和情感融合）依然不容忽视，甚至尤显必要[4，5]。

教师是灵魂的工程师，是辛勤的园丁，是知识海洋和茫茫人生路上的指明灯。教师的劳动既有科学性的一面，又有艺术性的一面。科学性要求教师授课逻辑性强、说理深刻、论证有据，艺术性的一面要求教师授课方法灵活、手段多样、讲解生动、富有情感。教师是塑造一代新人的艺术家，教学过程是实现这种塑造的创造性劳动过程。要塑造就得根据被塑造对象的材质特点进行，不能只凭主观愿望，盲目雕琢。因此必须了解自己的塑造对象，因材施教、用情雕琢，才能创造出辉煌的艺术作品。

一、深入全面动态地了解学生

了解学生要深入，不能浅尝辄止：要对学生情况进行综合深入分析，对学生的了解不能仅限于花名册，似油星浮水，浅层晃荡;了解学生要全面，不能一叶障目：不能仅仅关注学生所学专业的学习情况，而对学生的思想、作风、行为、愿望、要求及其他课程的学习情况全然不知或知之甚少;了解学生要求变，不能刻舟求剑：学生最大的特点是发展、进步和提高，教师务必要以发展变化的眼光看学生，不能固守不变。怎样才能做到深入全面动态地了解学生呢？交流和沟通是有效的、直接的手段。师生交流沟通的同时，教师也在收集着学生的相关信息。课程讲授总体上应该按照教学大纲进行，但在实际讲授过程中不可能在预想的理想状态下进行，必须根据实际情况和遇到的问题做出及时的调整。而调整的依据就是通过与学生交流沟通得到反馈信息。

传统的尊师观念在中华几千年文化教育史中深植人心，使学生对教师既尊重又害怕，阻碍了师生间的交流。因此无论是课堂内外，都要设法增加接触机会，拉近师生距离，使教师真正成为学生的良师益友，让学生在“自由自在”的环境中充分发展思维能力。

二、相互尊重、以诚相待

相互尊重，是师生之间正常交流沟通的基础。教师在与学生交流中，必须把自己摆在与学生平等的位置上，认真倾听学生的观点和意见，不能摆出居高临下的姿态，这样只能招致学生的反感，不会得到学生的尊重。在课堂提问或课后答疑时，有个别学生不能正确回答或对基本知识掌握不清晰，这时教师要有耐心并尊重学生的愿望，切记不能不耐烦甚至讽刺挖苦学生。其结果将伤害学生自尊心，挫伤学习热情，使师生交流的大门紧闭。

教师与学生交流中，要以真情实感对待学生，以情感人、以情育人。所谓“精诚所至，金石为开”，只有用真诚的感情才能打动和教育学生，使自己的教学充满魅力和激情，避免空洞和乏味。但人无完人，教师也会有犯错误的时候，如在板书中写了错别字，或回答学生问题不够准确，或讲课中出现口误，等等。此时教师要坦诚主动地承认和纠正自己的失误，绝不要含糊其词、遮遮掩掩。故意露出“破绽”，激起学生的“批判思维”，也未尝不是一种有效地吸引学生眼球、激发大脑思考的手段。

三、因材施教、用情雕琢

教师要善于运用整体观念和系统方法，精心设计教学内容和步骤，积极捕捉思维的灵感，克服墨守成规的惯性思维，用动态的、与时俱进的眼光，实时重新审视教学内容和授课对象，因材施教，有针对性地改进教学方法和灵活运用各种教学手段。

情感是教学艺术的重要因素，是助教促学的动力。教学情感是一种在特定领域内的情感，是交织存在于教师、学生、教学内容和教学环境之间的交互的多维的高级情感。教师的劳动是艺术的劳动，一个鼓励的微笑，一个期待的目光，一个默默地赞许，甚至一喜一怒，都需要艺术之笔精雕细琢。正如苏霍姆林斯基所说：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵[6]。师生间的交流沟通绝不能仅仅靠语言，若语言中没有情感，语言只能起到介绍和说明的作用，其效果是表面的、肤浅的，是难以打动人心的;只有用情感与学生交流沟通，才是内在的、深刻的，能够打动对方的。因此教学中不能只靠说教，必须寓情之中。

情感的积累和沉淀，可以使关系更加亲密，从而取得对方的信赖，树立起一种威望，进而发展成崇拜。学生对教师有了崇拜，那就会“言听计从”，进入“教”与“学”的最高境界。情感是变化的，当教师因外界的刺激而引起消极情感时，应当用理智去克服自己的情感倾向，消除消极情感。

四、博采众长、兼收并蓄

为了获得更好的教学效果，教师要争取博览群书、涉猎广泛。“他山之石，可以攻玉”。辩证法和逻辑学，可以提高授课语言的严密性;戏剧表演，可以使语言多样化;世界各地的旅游参观，可以丰富教学案例。总之，艺多不压身，多向大自然和社会学习，教学艺术一定会得到提高。量变到一定程度，教师将自如地驾驭课堂，控制气氛和情绪，各种手段得心应手。另外，随着互联网技术的快速发展，各类移动智能设备越来越普及。智能手机曾被认为是影响学生听课效果的“罪魁祸首”，我们不能阻挡科技进步的车轮，而要善于加以利用。以互联网和手机进课堂为特征的“互联网+”课堂教学模式，已经成为高校教学改革的新趋势。将智能手机变为课堂教学的重要辅助工具，有助于调动学生的积极性，提高课堂教学的师生互动，活跃课堂气氛，为传统课堂教学提供一种新的互动模式与体验[7]。但是，教师必须熟悉多种App，掌握每位学生的学习状态，善于调控课堂，切不可将课堂搞成“一盘散沙”。

五、總结

高等院校是创新型多样化人才培养的责任主体，要将人才培养落实到行动之中，要不断创新人才培养模式和机制体制，激发活力，增强教师在“互联网+”新形势下教育教学改革中的责任感与使命感。当前在“互联网+”的大背景之下，新的教学手段和方式层出不穷，教师在教学中依然占据着不可取代的位置。教师要与时俱进，熟悉各种科技手段，更重要的是不忘初心、为人师表、充满感情，在学生面前永远像太阳一样火热，像金子一样赤城。教学情感对于教学任务的完成起着非凡的作用，是教育教学中的精髓和灵魂，能给教学带来生气和活力。

参考文献：

[1]龚寄.新工科背景下《机械设计》实践教学改革研究[J].装备制造技术，2019，（4）：150-152.

[2]张爽.新工科视域下高校青年教师工程素质提升途径分析[J].高教学刊，2018，（20）：143-144，148.

[3]于红梅.“慕课”对大学生情感教育的影响与思考[J].文教资料，2018，（9）：152-154.

[4]李文静.将“熏浸刺提”融入“交互移情”——强化互联网时代情感教育的策略[J].广西广播电视大学学报，2019，30（1）：66-69.

[5]刘景福，钟志贤.网络教育的情感缺失现状及其对策[J].中国远程教育，2001，（6）：15-17.

[6]蔡汀，王义高，祖晶.苏霍姆林斯基选集[M].北京：教育科学出版社，2001.

[7]武照云，马晓录，李丽，朱红瑜，张月英.基于互联网+的机械原理与设计多元化教学模式改革[J].高教学刊，2019，（14）：75-77.

Individualized Teaching and Emotion Driving in the Classroom Teaching under "Internet+"

HE Bo，QIN Lan-yun，LI Jing-chun

（School of Mechatronics Engineering， Shenyang Aerospace University，Shenyang，Liaoning 110136， China）

Abstract：Under the current situation，the education and teaching in universities and colleges have been deeply integrated with the "Internet +"，and the traditional higher education structure has changed.At this time，the role of teachers in education and teaching can not be ignored，and is even more important.In view of the problems existing in the actual teaching process under the current situation，this paper mainly discusses teachers' emotional involved and teachers' comprehensive quality from the aspects of understanding students，respecting students，treating each other honestly，teaching students in accordance with their aptitude，carving with emotions，learning from all their strengths and incorporating them，so as to cultivate innovative and high-quality talents adapting to and supporting the development of new situation.

Key words："Internet +";teaching emotion;teachers