赵 静 杨 红 吕 艳 闫二玲 李 丹 赵 媛 安树章

由于护士的职业属性，使其在常规护理工作中会因为护理操作等情况发生职业暴露，且比例较大，是我国职业暴露的高风险群体。而新护士由于对职业暴露防范意识差，且遵守操作程序的能力差，更易发生职业暴露，而一旦出现职业暴露，护士会形成相异程度的紧张、恐惧、焦躁及压抑心理，对所面临的工作产生恐惧感，甚而辞职，不但影响护士的常规工作，也会让家庭增添心理负担，在工作中难免产生负面心态，不利于对患者疾病的诊疗与护理。因此，加强新入职护士的预防职业暴露培训，是目前我国医院管控工作的重难点。

《护士安全与职业防护》一书阐述了护士的职业防护重要性及其方法，主要包含物理性职业危害及防护以及化学性职业危害及防护，心理社会性的职业危害与其防护方式，以及相关职业防护的技术方法，同时也指导护士学习相关职业防护的法律法规。

1 研究资料与方法

(1)研究资料。研究选取2017-2018年河北省第七人民医院及协作医院新入职的220名护士，针对新入职护士培训中有关职业暴露防控教育方法的不同，将其分对照组(110名)和观察组(110名)，对照组中男生1名，女生109名；年龄21～22岁，平均年龄(21.58±0.31)岁；其中大专79名，本科31名；接受传统教学模式。观察组中男生2名，女生108名；年龄21～23岁，平均年龄(21.62±0.49)岁；其中大专81名，本科29名；采用微课、团队的教学(team-based learning，TBL)、情景及模块教学培训教学模式。全部220名护士均为自愿参与本研究，两组新入职护士在性别、年龄、学历等一般资料上均无显著差异性，具有可比性统。……