陈小飞 廖良铭

摘要：在《新课程标准》下，初中语文课堂教学已经迈入了全新的教学模式阶段，传统文言文由于其晦涩难懂的文字体现，难以被学生快速有效地深入理解，导致学生对文言文的学习兴趣下降，探究心理逐渐丧失。由于传统文言文在语文教学中具有关键性的作用，即能够培养学生的文学素养、陶冶学生的情操以及加强其语言分析能力，因此，教师不能简单地放弃文言文教学，而是需要通过多种方式促进其与现代语文授课的融合，从而提升教学效果。本文主要分析了新课改下传统文言文融入现代语文教学中的意义，以促进广大教师对文言文授课重要性的深入理解。

关键词：传统文言文；现代教育；传统文化；现代汉语

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0163

文言文是当前初中生学习语文知识的最佳载体，它能够通过锻炼学生的诸多方面来提高他们的文学素养以及文字应用能力。然而，文言文本身具有晦涩难懂、意义深奥的理解问题，难以被学生快速掌握，需要通过教师适当引导并针对性教学才能够达成教学目标。当前，在传统教学模式下，初中语文的文言文教学处于效率低下的状态，教师讲解较为费力，学生也因理解困难而不愿深入学习，部分教师要求学生进行反复朗读以及背诵确实具有一定的效果，但初中生由于兴趣驱动学习的动力占比较高，这样就会有厌倦课堂、逆反情绪等问题的出现，从而导致当前传统文言文教学课堂气氛较为沉闷压抑，缺乏初中授课应有的活力与激情。……