游称香

摘要：生命教育的意义就是要让学生感悟到生命的内涵，并树立正确的生命观，这也与生物学科的教学有密切的关联。因为，生物是研究生命规律和发展的学科。而将生命教育引入初中生物教学中，通过生物学科的独有优势，引导学生从植物身上发现生命的奥秘，并从人的衍生、发展和遗传感悟生命的价值，进而培养初中生的生命观。

关键词：初中生物；生命教育；渗透教学；要点分析

中图分类号：G633.91文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0147

初中阶段学生的生理、心理正处于快速的发展期，在这一阶段对初中生进行生命教育，对初中生的成长来说具有重要的意义。而初中生物教学可以培养学生对生命的正确理解能力，并正确看待自我与生命、生命与自然的关系。但是现阶段生物教学中，渗透生命教育还有一定难度。因此，就需要教师引入新型教学模式，总结教学经验，将理论与实际相结合来解决这一问题。以达到帮助学生树立珍惜生命、热爱生命、尊重生命意识，帮助其健康成长的目的。

一、借助生物教材内容渗透生命教育

生物学科是培养学生了解生命的发展，认知生命的价值，引导学生养成正确的人生观、生命观的一门自然学科。所以，将生命教育渗透到初中生物教学中，首先可以借助生物教材内容进行生命教育渗透教学。初中生物教师要深挖生物教材中可用的内容，并对其教学内容进行生命教育的延伸，使生命教育与生物教学进行融合，提升学生对生命教育的接受程度，增加学生对生物教学的理解能力，从而达到生物教学与生命教育的双向教学目的。……