林文芝

摘要：如何提高初中数学复习教学的有效性是教师一直在思考并实践研究的，本文先借助“导学卡”辅助学生完成自主梳理知识的过程，利用大数据平台快速反馈学生的前测答题情况。对于这些过程中学生生成的疑问，笔者再通过问题串提问、典例讲解、变式应用、归纳建构等形式逐步解决，最后通过中考问题拓展，让学生进一步深入理解知识的本质和迁移。

关键词：复习；导学；探究；拓展

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0137

復习教学是初中数学常规教学中非常重要的组成内容，它与新课教学、试卷讲评互辅互成，教学内容主要包括知识的梳理、典例的讲解、变式的应用、知识的拓展等。它是教师完善教学结构、提升教学实效的有效手段，是帮助学生吸收课堂知识、建构知识结构体系的有效策略。在实际教学中，教师也一直在思考并实践研究如何提高复习教学的有效性，在梳理巩固已学知识的基础上，继续拓展学生的思维空间、发展学生的推理能力、建构学生的知识体系，促进学生全面、持续、和谐的发展。

一、初中数学复习教学中存在的问题

初中数学复习有知识点复习、题型复习、方法复习等，教师可以根据学生的实际情况选取合适的复习内容，加深学生对该方面知识的理解、应用和拓展。在实际教学过程中，教师和学生对于如何提高数学复习的有效性，还存在较多问题没有得到解答。

下图是通过大数据平台得到的……