刘娅娅

摘要：小学语文教学是教师对学生初级文化素养的熏陶过程。绘本对于低年龄段的学生具有较强的吸引力、丰富的色彩表达和妙趣横生的故事情节，让学生从识字到理解，从阅读到记忆，逐步提升学生的文化素质。笔者认为，教师运用绘本，可以丰富课本之外的教学内容，使教学方式更加灵活，从而增强与学生的良好互动。

关键词：绘本；语文教学；运用

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0049

儿童绘本是图画和文字结合表达的形式。相比文字，图画颜色更直观地展现故事情节。过多的文字内容对低年龄段的学生容易造成较大的负担，学生在面对教师的教授时难免感觉吃力，逐渐对文字中所蕴含的意义失去兴趣。教师在和学生的交流中得不到回应，也会有一定程度的挫败感。如通过绘本简单改变教学方法，教师以绘本为引入，展示丰富的多彩图片，结合简单的文字内容，既能起到良好的引导作用，也能让教师上课感觉更轻松自在。

一、绘本在小学语文教学中的意义

阅读是人类进步的阶梯，阅读对于一个人的重要性不言而喻。而培养良好的阅读习惯和阅读兴趣更是要从小做起。大量的黑白文字在纸上对于小学生而言稍显枯燥，颜色的单一展现容易加强阅读的疲累感，文字的储备量不够更是增加了阅读理解的难度。而绘本以图片加文字的形式讲述具有一定故事情节的内容，具有较强的可读性。针对低年龄段的学生，绘本以直观的颜色表达减轻了他们的阅读压力，同时也能丰富他们的知识储存。……