高大雷

摘要：随着新课程改革的不断深入，初中英语教学取得了突破性的发展，但是也面临着新的机遇与挑战，在教学过程中学生的主体地位不能忽视，而教师应当起到引导作用，帮助学生快速提高英语应用能力。合作学习是初中英语教学一种新的教学方式，其目的在于通过小组合作帮助学生积极拓展思维，发挥学生的主观能动性。在实际教学过程中，许多教师对合作学习模式进行了大胆尝试，但是由于缺乏对合作学习的深入理解，导致合作教学并未取得预期效果。面对这样的情况，初中英语教师必须大胆思考与尝试，以多样化的合作学习形式提高初中英语教学效果。

关键词：初中英语；小组合作学习；教学实践

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0019

随着义务教育的不断普及，初中办学规模不断扩大，班级人数较多、学生英语水平存在差异，根据这样的情况，初中英语教学工作面临着新的挑战。在传统教学思想的影响下，许多教师采用填鸭式的教学方式，通过教师对知识的讲解，帮助学生快速学习知识，以不断的课后练习强化学生的英语解题能力，这样的教学方式虽然能够快速提高学生的英语成绩，但是不利于学生英语核心素养的培养。面对这样的情况，初中英语教师可以实施小组合作学习，学生以小组为单位，对知识要点和难点展开学习与讨论，在强化学生自主学习能力的同时，提高英语教学效果。本文简单分析了当前初中英语小组合作学习的实施状况，结合实际教学经验，提出了优化初中英语教学中小组合作学习的策略，以供参考。……