薛霞霞

摘要：随着我国经济建设的大力发展，对高中生鉴赏能力的要求愈来愈大，因此在进行语文古诗词教育的时候，就需要重视其古诗词鉴赏能力的培育，能够为语文古诗词教育起到非常好的奠基作用。在我国当前的高中教育中，语文古诗词教育占有很大的比重，而古诗词作为语文古诗词教育的重要组成部分，应该得到教师的重视。在进行高中语文古诗词教育中，运用古诗词鉴赏能力的培育不仅能够丰富孩子的语文知识，更能通过这种方式来提升孩子的鉴赏能力。但是目前我国在语文古诗词教育中，使用古诗词鉴赏能力的培育进行教育的推广并不多，因此希望通过对高中语文古诗词鉴赏教学优化对策探究来加强学校及家长对孩子古诗词鉴赏的重视。

关键词：高中语文；古诗词鉴赏；教学优化

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0013

一、通过锻炼学生的古诗词鉴赏能力开展核心素养教育

高中语文古诗词教育是做好高中生新课标下核心素养教育的核心，这也是高中新课标下学生语文教育的核心切入点。在进行高中语文古诗词教学的时候，要注重学生的全面教育，通过改革创新的教育方法来教育学生、培养学生，坚持高中生的个性发展与团队发展共进的方式进行高中核心素养视域下的语文古诗词教育。目前我国的高中生鉴赏能力主要还是通过对人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新这六大素养进行教育提升而搭建的，通过发展高中生成为全面发展的人来进行教育。在对这六大素养进行教育培养后，在高中生未来的成长、生活中这些素养会相互补充、相互促进，帮助高中生更好地成长，成为有全面发展的、有能力的社会人。

二、从古诗词阅读鉴赏中提高审美与创造

当前我国高中語文教学指出，通过高中语文古诗词教育来培养高中生的核心素养，促进其全面发展，让高中生通过古诗词学习能够发现美、创造美。通过对高中生进行古诗词教育，能够非常好地培养其审美能力，能够非常好地促进高中生的情感发展，能够非常好地让高中生接受美的熏陶，接受我国传统文化的培养，提高对美的感知和创造。因此，通过对高中生语文古诗词的教学过程中，培养并提高高中生的审美情感就显得事半功倍，对高中生核心素养的提升至关重要。我国著名文学界茅盾先生曾经说过：“读名著起码要读三遍，第一遍最好很快把它读完，这好像在飞机上鸟瞰桂林全景；第二遍要慢慢地读，细细地咀嚼，注意各章节段落的结构；第三遍就要一段一段地读，领会运用，这时要注意记忆精练的字句。”所以，进行古诗词阅读时应该先进行通篇的快速阅读，大致了解文章的主要内容，然后再深入阅读，每个字每个字的研究，从而总结出文章的核心思想。

三、从古诗词中感受文化的传承与理解

古诗词是古代文化传承的载体，是我国传统文化的重要组成部分之一。同时，古诗词本身就是我们古代人民书面语言的表现形式。古诗词本身就是一种重要的文化传承的瑰宝。高中古诗词课程都是根据时间节点、学生的学习程度以及古诗词本身所蕴含的道理进行筛选的，当前高中生学习的古诗词课文都蕴含着满满的民族感情和语文文化，向高中生传达着不屈不挠、奋勇向前的拼搏精神，富含着我国上下五千年的语文积淀和民族的文化根基。所以通过古诗词教学，能够有效地提高学生核心素养的培育和锻炼，对我国高中生的鉴赏能力发育、思想健康成长有着不可忽视的作用。

四、从古诗词学习中建构语言与运用

学生在进行古诗词学习的时候，教师要对古诗词进行深度的解读，通过古诗词的学习帮助学生进行更好的对语言的体会与学习。教师在进行古诗词教学过程中，应当注重对文中关键字的解读，以此学习到文章的特色，了解到古人的思想，明确个人成长的方向，将个人核心素养往好的方向进行发展。通过对古诗词的学习与阅读，构建出个人对语言的理解和应用，通过多读古诗词，多分析古诗词，提高自身的阅读、写作、口语交际等能力的培育，通过古诗词对学生的培养，能够帮助学生在以后的生活、工作中更好地与他人交流，真正起到提升学生核心素养的效果。

案例：例如在学习《兰亭集序》时，通过古诗词的语言描述让学生生动形象地了解文中兰亭聚会的盛况，并且引导学生学习其他有描绘景色的诗词作品，比如辛弃疾的《水龙吟·登建康赏心亭》等，让学生通过与其他文中的对比来更好地了解王羲之的《兰亭集序》，了解王羲之对生死的态度与感悟，了解王羲之的核心思想。然后，教师可以告诉学生：王羲之是在用《兰亭集序》中记叙兰亭周围山水之美和聚会的欢乐之情，抒发作者对于生死无常的感慨。《兰亭集序》通篇疏朗简净，但是又饱含深意，能够非常明显地代表王羲之的散文风格及人生态度。并且词句造语玲珑剔透，琅琅上口，体现了中华的文字之美。这篇文章体现了王羲之积极入世的人生观，和老庄学说主张的无为不同，具有鲜明的对比，通过这篇文章的教育能够有效完善学生的审美人格，传达我国古代人们积极向上、奋勇前进的精神。

五、结束语

在当前我国应试教育的大背景下，做好对学生鉴赏能力的教育培养工作至关重要，通过语文古诗词的教育可以有效地增加学生的鉴赏能力，培育学生自身的人文气质，锻炼学生的文化涵养，对培育德智体美全面发展的学生起到不可忽视的作用。随着新课程理念的推广，我国的教育工作发生了改变，学生通过语文古诗词教育，使其世界观、人生观、价值观得到正确的引导，对于学生未来生活、工作有着非常大的帮助。希望通过本文对于高中语文古诗词教育工作的研究分析，促进我国相关教育工作的开展。

参考文献：

[1]吴丽丽.高考背景下的高中语文古诗词鉴赏教学探究[D].内蒙古师范大学学报，2011.

[2]包红.优化高中语文古诗词鉴赏教学的策略[J].教育界：综合教育研究，2016，（3）：69.

[3]许敏丽.借力“四抓”巧设“微”问题——浅谈高中古诗词微探究教学的优化策略[J].语文月刊，2018，（4）：57.

（作者单位：甘肃省定西市漳县职业中等专业学校743000）