李海海

〔摘 要〕高职环境艺术设计现代师徒制教学模式是以教师工作室为依托，通过项目实践与工作过程为导向，实现知识向职业能力转变的重要改革措施。为了制定合理的人才培养方案，需要从教学计划、课程标准、管理模式考核机制四个方面进行设计，以满足现代师徒制教学的人才培养目标。

〔关键词〕环境艺术设；现代师徒制；人才培养方案

环境艺术设计专业是一门实践性极强的学科，在该专业教学中，理论与实践的有效结合十分重要。现代师徒制教学模式是以市场需求以及职业能力要求作为出发点，对学生进行职业能力培养，通过实践与工作过程导向，实现知识向职业能力转变的一种教学模式。它是应用型人才培养背景下产生的新兴教学模式，也是现代教学改革的重要手段。

一、现代师徒制人才培养方案的必要性

（一）增强学生职业素质

现代师徒制教学模式强调理论与实践一体化，该模式通过师傅带徒弟的模式引入教师实际项目，将课堂知识与实践能力教学进行有机结合。学生通过对企业员工或助理设计师角色的扮演，参与整个项目的教学活动，不仅可以使学生逐渐明白自身学习的漏洞和优势，明确自身的学习目标和方向；同时通过与“师傅”近距离地接触甲方、市场及项目现场，能够更好地理解岗位职责，增强职业岗位适应能力及增强专业技能与职业素养。

（二）拓展专业教学内涵

首先，环境艺术设计专业现代师徒制教学是引入市场化的开放式教学模式，将教师、专业课程以及生产实践紧密融合，使学生直接面向企业与市场，并深入参与到项目的生产和操作，有效拓展了传统教学模式的范围。……