王莉

〔摘 要〕本文以高职广告设计与制作专业为例，从学训交互，工学交替，课程共担，教材共编，校企合作，以赛促教等方面，强调了学生的职业技能提升，论述了高职广告设计与制作专业的实践教学改革。

〔关键词〕学训交互；工学交替；校企合作；以赛促教

随着我国广告行业的快速发展，社会对广告设计人才的需求也在发生着不断变化。目前广告行业分为设计、制作、代理、发布四大门类。其中设计、制作两类为创意人才。高职广告设计与制作专业所培养的人才就是涵盖设计、制作这两类的创意人才。基于这方面的要求，高职院校的广告设计与制作的课程教学，也应当注重实践与创意人才的培养。

一、学训交互、工学交替

根据职业岗位群的任职要求，实践教学是专业教学中最重要的环节。专业课程的教学先是在理论教学中融入作业训练，这些作业训练是以模拟训练为主，使学生先掌握基本的专业知识，之后再将实际的工作项目移植到课堂，将教学过程模拟为具体的设计项目来达到教学效果。从而让学生在学习了理论知识的基础上，通过实践教学的开展对理论知识进行理解和认识。从具体的课堂教学思路的角度入手进行分析，保证教学与工作的一致性。在具体的角色分类上，专业课堂实际上就是项目中设计公司的角色；而指导项目运行的教师一般充当设计主管的角色；在课堂上所布置的具体作业内容，实际上就是项目研究和运行中所获得的成果。……