王 宇

(包头师范学院 《阴山学刊》编辑部，内蒙古 包头014030)

一、问题的提出

作为规范化的检索语言，主题词对文献中出现的同义词、近义词、多义词以及同一概念的不同书写形式等进行严格的控制和规范，这样使每个主题词都含义明确，以便阅览者准确检索，防止误检、漏检。因此，为了达到较高的查准率和查全率，笔者在知网用“高校德育创新”主题词进行检索，以期了解近几年(确切地说是近五年)这一领域的研究成果。

然而搜索统计后的一组数据引起了笔者的注意，见表1：

表1 近五年知网以“高校德育创新”为主题的文章发表篇数

由表1可以看出，2019年以“高校德育创新”为主题的文章发表数量下滑速度惊人，统计日期虽不是年底而是2019年9月22日，但时间已经过半载，即便我们以一整年进行推测，发文总量也是不容乐观的。(见图1)

图1 知网关于“高校德育创新”议题发文量总体趋势分析

是知网收录的期刊在逐年缩减吗？经调查，截至2015年3月知网累计收录国内期刊8050种，文献量达4290余万篇。2019年知网对外公布“至2019年3月18日”，累计收录我国公开出版发行的学术期刊“8684种，文献量达5393万余篇”[1]。很明显，知网收录的期刊并没有减少，而是在不断增加，在这种增加的现实背景下，研究相关议题的论文篇目却日趋减少，这说明了什么？通过对这些研究成果的爬梳剔抉，笔者对这一现象有了渐趋明晰地认识。

二、地方高校德育创新研究的回顾

客观地说，近五年的研究成果无论在研究广度上还是在研究深度上都取得了一定的成绩。……