陈丽君

摘 要：随着现代消费水平越来越高，消费物品的多样化和精包装化，人们在享受着便捷商品消费带来的快捷和便利的同时，也面临的垃圾增长为大家到来的环境问题。环境问题是否能够合理解决，关系着我们长期的居住环境质量是否良好。环境教育是解决环境问题的关键一步，相对环境教育宣传来说，从幼儿开始的垃圾分类养成教育显得更为重要。通过对幼儿进行垃圾分类学习、实践性的垃圾分类活动以及家校间的互动参与，帮助幼儿树立正确的垃圾分类知识，从小培养垃圾分类与环境保护理念。

关键词：垃圾分类;环境保护;幼儿教育;实践探索

垃圾的合理处理与再回收是当前人们面对的突出难题。究其原因，主要与公众日益增长的消费水平与生活需求密切相关。在漳州市教育局发布了《关于开展垃圾分类专题教育活动的通知》之后，我园积极响应号召，开展以实践理念为基础的垃圾分类主体教育活动。活动中全体教职员工共同探讨学习，带领幼儿一起进行关于垃圾分类的环保教育活动。活动的开展主要分以下三个方面进行，一是通过各类活动以及游戏的形式进行环保教育，带领幼儿进行垃圾分类的初步认识;二是在幼儿对垃圾分类的概念有一个初步的掌握之后，从身边的生活垃圾开始，进行实践性的垃圾分类活动;三是通过幼儿建立家校联系，增进垃圾分类的宣传教育的宽度与广度。

一、开展活动，初步认识