【摘 要】 习近平关于高校思想政治工作的重要论述有着丰富而深刻的内涵，即回答了“培养什么人，如何培养人，为谁培养人”的根本问题。习近平这一思想的理论价值体现在，巩固了马克思主义在意识形态领域的指导地位;注重思想政治理论课这一主阵地，提升高校思想政治教育的有效性。其现实价值体现为，提出了“全员育人、全程育人、全方位育人”的高校思想政治工作新要求;提出了将思想政治工作与党建工作相结合的实践要求。

【关键词】 习近平;高校思想政治工作;重要论述;时代价值

党的十八大以来，习近平总书记围绕加强和改进高校思想政治工作提出一系列重要论断，有着丰富的内涵，对于推动高校思想政治工作发展和高等教育事业发展具有重要价值，为办好中国特色社会主义高校提供了重要指导。因此，本文以习近平关于高校思想政治工作的重要论述为研究对象考察其丰富内涵和其重要的时代价值。

一、内涵——“三个培养人”

习近平关于高校思想政治工作的重要论述是适应新时代的历史方位，其形成有着重要的理论和实践基础，是在马克思主义指导下紧密地结合我国发展实际做出的重要理论总结，有着丰富的内涵，“三个培养人”是其内涵的精炼表达。

“培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。”[1]高校思想政治工作是我国办好社会主义高校的独特优势所在。高校建设发展必须坚持社会主义办学方向，培养社会主义建设者和接班人，用马克思主义理论武装头脑，培养人才的重要原则是要坚持中国共产党的领导，拥护社会主义制度，中国共产党是用马克思主义武装起来的党，是坚持马克思主义立场观点方法的政党。习近平总书记强调坚持党对教育事业的全面领导，突出强调党在教育事业发展中的重要领导地位。同时，高校思想政治工作引导广大高校学生和教师将个人的成长进步融入到中华民族伟大复兴和社会主义现代化强国建设中，展现人生的奋斗色彩。

“如何培养人”为我们立足新时代的历史定位做好高校思想政治工作提供了方法指引，是新时代高校思想政治工作的行动指南。坚持把立德树人作为中心环节，在全国教育大会上，习近平总书记进一步指出坚持把立德树人作为根本任务，突出德育与人格的树立要结合。首先，当今社会是全球化、开放的社会，世界各国的竞争归根到底是人才资源的竞争，党中央始终将教育放在重要的位置，坚持推进人才强国战略，推动高素质人才队伍建设。其次，高校人才的培养不仅强调过硬的专业化素质，更强调的是人才的德育，人无德不立，要把德育融入到高校教育的全方位、全过程之中，注重引导大学生在实践中践行其德性。最后，立德树人，要坚持人的全面发展，实现德、智、体、美、劳在大学生身上的有机统一，促进人才自身发展要求与社会发展的有机统一。坚持“三因”遵循三个规律是做好高校思想政治工作的基本遵循，“三因理念”和“三全育人”为高校思想政治工作提供了原则指导，提供了开展高校思想政治工作基本原则和基本遵循。

“为谁培养人”要落实到中国共产党人的初心和使命。人才、科技的竞争才是当前社会竞争的重要手段，只有不断加强高素质人才的培养，才能实现国家的繁荣，高校思想政治工作就是要为中国人民的幸福和中华民族的复兴培养人才，引导广大学生和教师将远大抱负落实到实践中去，坚持勤奋学习，不断增长本领。“为谁培养人”说明的是目标和方向，“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”[2]这是对我们的支持与鼓舞，我们党始终坚持把人民和民族的发展放在心上，这就说明要为人民和民族的发展服务，习近平总书记指出，“我国高等教育要为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。”[3]要不断加强高校学生和教师对于国家发展的光辉历程和路线方针政策的学习，牢固树立“四个意识”和“四个自信”，做到两个维护，切实解决好为谁培养人的重要问题。

二、理论价值

习近平关于高校思想政治工作的重要论断其丰富内涵根据新时代的發展不断丰富，对于新时代高校思想政治工作理论的发展具有重要的理论指导价值。

巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。当前世界各国的交流不断加强，不仅包括经济、政治，文化上的交流更加频繁，在实现各国文化共同繁荣的道路上不断前进，文化交流的发展在促进我国文化发展传播的同时也为我国社会主义意识形态的建设带来一定的挑战，面对世界各国多元文化的冲击，在坚持各国文化共同繁荣的同时要实现中华文化的丰富和发展，维护意识形态领域的安全，谨防各种敌对势力以及错误思潮的渗透和传播，必须始终坚持中国共产党的领导，加强马克思主义意识形态的指导地位，只有坚持马克思主义的指导和中国共产党的领导才能持续坚持高校思政工作的正确方向和坚定立场，实现新时代高校思想政治工作健康发展。中国共产党自成立以来就坚持马克思主义的指导，在新时代推动高校思想政治工作的发展要坚持中国共产党的领导，只有坚持思想上正确，才能正确地指导实践。当前高校思想政治工作面临新的挑战，必须坚持科学理论指导，坚持马克思主义意识形态的指导地位，把握高校发展的正确方向，坚持社会主义办学方向，推动一流高校建设。

把握好思想政治理论课这一阵地，提升高校思想政治教育的有效性。思想政治理论课是我国高校的独特优势，思想政治教育是高校思想政治工作的重要内容，思想政治理论课承担着加强高校思想政治教育的重任，因此，加强高校思想政治教育、推动高校思想政治工作的开展必须抓住思想政治理论课这个理论阵地，课程思政和思政课程的结合有助于教学效果的提升，“要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。”[4]一方面，思想政治理论课是对高校大学生进行思想政治教育的重要途径，通过高校思政课程使其准确掌握国家的大政方针、当前我国发展所处的历史方位以及在世界舞台所处的站点，为中华民族伟大复兴培养储备军，另一方面，高校思政课的教师作为教育者，其首先是要接受更为全面的教育，要想讲好思政课，得到学生们的接受和喜爱，提升思政课的有效性，不仅要加强自身的专业知识素养，更要有坚定的信仰，只有让有信仰的人讲信仰，才能使思政课的效果达到最大化，习近平总书记指出了对高校教师的要求，即四个相统一，强调老师要坚持立德树人，以德为基础，不断推进教学效果的提升。

三、现实价值

对习近平关于高校思想政治工作的重要论述的研究更注重的是理论与实践的结合，推动实践的应用和发展，单纯的理论研究是无法推动事物发展的，必须将其应用于实践中，只有这样才能得到检验、实现发展。习近平关于高校思想政治工作的重要论述对于指导新时代高校思想政治工作在实践中的发展具有重要作用，为中国梦的实现提供充足的、思想端正的人才大军。

“三全育人”即全员育人、全程育人、全方位育人，这是对于高校思想政治工作的要求，从主体、时间、空间三个维度构建起了新形势下思想政治工作开展的稳定结构，推动高校思想政治工作的协调可持续发展。明确了高校思想政治教育的主体，明确其是高校全体教职工的共同职责，不再单纯地归到辅导员和思政课教师的职责上，从主体上的丰富实现高校思想政治教育的新发展，在实践中指导具体工作的开展，同时，将思想政治教育贯穿于高校教育教学、生活管理服务的各个过程之中，从实践上明确高校思想政治教育是一个持续不断的过程，除此之外，还强调高校思想政治教育的空间维度，全面、系统地打造高校思想政治教育的空间体系，强调学生的全面发展，在实践中形成一种更为完善的全方位体系。站在全局的高度上，探索了高校思想政治教育的有效途径，推动高校思想政治工作创新性发展。因此，在实践中，要积极坚持“三全育人”，只有坚持三者的有机统一，才能构建更全面的体系，并且要坚持在实践中不断发展完善。

高校学生思想政治工作与党建工作相结合。习近平总书记强调：“把思想政治工作和党的建设工作结合起来”。[5]学生思想政治工作就是加强学生对党和国家大政方针的学习和掌握，不断提升其政治素养，通过思想政治教育也使得大学生思想水平不断提高，提高思想认识水平，筑牢思想上的保障线，坚定马克思主义理想信念，学生党建工作是在组织上提供保证，吸引青年大学生团结在党的周围，吸收其中先进分子，鼓励并积极促进其成为中共党员的一分子，不断巩固党的群众基础，后者是在前者教育培养的基础上实现的，后者是对前者的组织保证，全体学生是高校思想政治工作的接受者，在实际工作中，全体大学生也是高校党建工作的对象，通过对其进行思想政治教育，积极引导其向党组织靠拢。因此，高校学生思想政治工作与党建工作的结合对于高校思想政治工作的推进具有重要作用，在思想和组织上协力前行，对于新时代高校思想政治工作的开展具有重要的实践指导意义，有利于维护高校稳定。

四、结语

多年来，我们始终坚持正确的政治方向，积极推动社会主义事业的发展，高校思想政治工作始终高举马克思主义旗帜，强调鲜明的政治立場，工作格局不断拓展，积累了丰富的经验，习近平总书记关于高校思想政治工作的重要论断是在继承以往的基础上逐步确立的，有着丰富的内涵，且对于当前高校思政工作的开展具有重要的指导作用，因此对其进行研究有助于新时代高校思政工作持续推进以及高校的稳定发展。

【参考文献】

[1] 习近平在全国教育大会上强调 坚持中国特色社会主义教育发展道路 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[N].人民日报，2018-09-11（1）.

[2] 习近平谈治国理政（第一卷）[M].北京：外文出版社，2018（4）.

[3] 梅萍，王瑕莉.论新时代高校思想政治工作理念的创新发展[J].学校党建与思想教育，2019（17）42-46.

[4] 习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调：用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务[N].人民日报，2019-03-19（1）.

[5] 习近平在中国政法大学考察时强调 立德树人德法兼修抓好法治人才培养 励志勤学刻苦磨炼促进青年成长进步[N].人民日报，2017-05-04.

【作者简介】

王晓丹（1996—）女，汉族，河南新乡人，兰州理工大学马克思主义学院研究生，研究方向：思想政治教育理论与实践.