吴清峰

摘 要：德育是當代教育的重要内容之一，且初中地理课程具有丰富的德育内容，但初中德育教育存在生动性不足、说服力不强等问题，本文通过分析地理课堂中时事热点对于德育教育渗透的重要作用，并提出时事热点在德育教育中的应用方法，从而为教师在课堂中的德育教育提供建议。

关键词：初中地理;德育教育

任何一门学科都是建立在一定的世界观和方法论基础之上的，各学科的内容都含有一定的思想教育性，初中地理课程自然也不例外。初中地理作为一门自然科学和社会科学相互交融的学科，是一门富于情感、丰富多彩的学科。在经济社会迅速发展、全球经济日趋一体化的背景下，地理教学对培养学生的思想品德有着独特的优势。

一、开发德育内容

教材是教学的载体，不仅有丰富的知识，还包含着丰富的德育内容，所以，教师要善于挖掘教材中的德育元素，或捕捉学生身边的资源，对学生进行爱国主义教育，帮助学生树立全球化视野，形成科学的发展观、人口观。教材是师生交流的载体，但教材中的案例并不一定适合于每一个地区的学生。因此，教师要创造性地使用教材，以教材为依托，积极地开发与利用资源，或对教材内容进行重组。

例如，在教学《水资源》时，教师呈现长江中下游地区发生洪灾以及内蒙古草原干旱的图片，让学生了解了我国水资源分布不均衡，从而养成节约水资源的良好意识。课外活动是课堂教学的延伸，教师要引导学生开展有意义的与地理有关的节日活动，充分利用活动帮助学生树立环保观念。……