雍录平

摘 要：学困生是一个特殊群体，作为教师，我们要以尊重、理解、宽容、关爱为基础，坚持低要求、小步子、多沟通、勤辅导、勤总结、快反馈，激发学习的动力，逐步实现转化

关键词：学困生;管理;激发学习动力;转化

学困生是指那些在学习成绩和思想品德两方面均暂时落后的学生。对学困生的工作，是“最难啃的硬骨头”之一。他们在班上虽然人数不多，却是班上的消极因素，他们缺乏强烈的求知欲，学习主动性较差，若做不好转化工作，就会影响整个班级的班风。如何使他们积极主动参与学习，参与班级活动，使他们在学习和思想修养两方面有较大进步？本人经过多年的潜心研究，采取如下措施：

一、情暖学生，赢得学生的信赖和尊重。

为人师者，一定要做到关心和爱护学生，以自己的言行去感化学生，逐步在学生的心目中树立起自己的威信，赢得学生的信赖和尊重。每个学生都有自己的学习和生活，有喜、怒、哀、乐，从学习和生活的每件实实在在的小事上去理解、关心学生，与学生真心实意地沟通，这样才能使学生乐于接受。每个学生都渴望得到老师真诚的爱，尤其是学困生更需要得到老师的爱护。对他们的教育应多一份真情实感，通过“感化”达到“转化”的目的。

二、理解学生，用“宽容”的心去包容他们

了解学生，就要真正理解学生，包容他们的过错。当代中学生的生活已经不仅仅局限于学校本身，更不仅仅局限于学习，在信息社会的今天，已经变得更加的丰富多彩，作为班主任，我们必须从各个方面去关心他们，理解他们，帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难。……