刘伟

【摘 要】现如今，越来越多的家长为孩子报了课外辅导班，甚至把辅导班的作业看的比學校教学还要重要，占用了孩子大量休息时间，渐渐的，部分孩子（特别是中、高年级）学生对数学学习失去了兴趣和热情，怎样既能激发孩子的学习热情，又能拓展孩子的知识面，更能提高孩子的思维能力呢？笔者和数学组的老师们站在学生学习的角度，进行系统的、全方位的数学“深度学习”的研究，展现数学“深度学习”的过程性、创造性、挑战性特点，尝试利用互联网进行数学“深度学习”的研究，引导学生走上深度学习的道路，培养深度学习的能力，提升小学生数学核心素养和学习力。主要从1.微视频的辅助来推进课堂的深度学习;2.用校本课程的开发实施来延展学生的深度学习;3.用网络教学、Ipad教学来拓宽深度学习的路径。

【关键词】网络教学;深度学习;延展性;思维能力

在信息化社会发展迅速的时期，互联网成了人们工作、生活、学习不可缺少的重要工具，网络学习也随着人们的学习途径的不断完善更直接的进入到人们的现实生活中，成为人们获取新知识、新信息、新思想，进而提高自己的思维、素养、专业技能的新的教育方式。近年来，笔者尝试利用网络平台拓宽学生的学习视野，提高孩子的自主学习能力，践行深度学习。

深度学习不是把内容加深来学习。“深度学习”是一种有意义的学习，学生是通过自主探究，小组合作、讨论交流的方式学习，学会的知识能够迁移和运用，能解决生活中的实际问题，能体验到学习的成功与喜悦。……