张砚

【摘 要】在当今的初中音乐教室中，大多数老师都处于主导地位，他们教学生如何按照既定的教学任务日复一日地唱每首歌，但很少渗透到学生的情感教育中。结果，学生只能唱歌，但不能在音乐的影响下提高他们的道德和艺术情感。有鉴于此，作为初中音乐教师，我们必须积极探索创新的教学方法，以培养学生的音乐素养和声音个性。

【关键词】初中;音乐;教学方法;音乐素养

音乐不同于其他学科。它对学生的感知和节奏的掌握有更高的要求。初中生正处于成长阶段，通常没有很强的音乐概念。教学首先应着重于培养学生的音乐观念，以便他们能理解音乐的魅力和力量，寻找优美的音乐旋律中蕴含的深刻哲学。音乐具有无形的力量，可以净化人的灵魂，可以完美地融合各种形式的生活。因此，笔者认为，我们应该充分探索先进的教学技术，结合音乐课的特点，为初中音乐教师服务，充分发挥音乐的自身魅力，使音乐教学越来越好。下面，笔者仅简要讨论如何提高初中音乐欣赏教学的效果。

一、舞蹈导入法

音乐和舞蹈是密不可分的，甚至是不可分割的，古希腊人民一直在歌舞，将音乐和舞蹈完美地结合在一起。舞蹈和音乐都是表达情感的方式，而舞蹈的创作则需要音乐的配合。因此，在教学中，教师可以通过以舞蹈的形式介绍音乐情境来建构音乐情境，这是真正的娱乐性和娱乐性。

例如，在讲授《青春舞曲》这首歌曲时，笔者开设了一个有趣的课堂。……