严玉英 李可迪

[摘           要]  目的：探讨基于微信平台培训结合学生互评法在护理实习生（以下简称“护生”）心肺复苏培训中的应用。方法：2018年6月至2019年12月轮至我科的46名护生以批次为单位随机分成两组，实验组采用微信平台培训，结合学生互评法，对照组采用传统教学法教学，比较两组不同教学法的效果差异以及护生对教学方式的满意度。结果：两组技能考核成绩比较有统计学意义（P<0.05），实验组的技能考核成绩高于对照组;两组护生对教学方式满意度比较有统计学意义（P<0.05），实验组对教学方式的满意度高于对照组。结论：基于微信平台培训，结合学生互评法能提高护生心肺复苏培训的教学效果，可提高护生对教学的满意度。

[关    键   词]  微信平台;学生互评法;护理实习生;心肺复苏培训

[中图分类号]  R473            [文献标志码]  A          [文章编号]  2096-0603（2020）27-0212-02

心肺复苏（cardiopulmonary resuscitation，CPR）是针对心搏骤停的急危重症患者所采取的关键抢救技术，也是临床医护人员必须掌握的技能[1]。护生作为临床护士的储备力量，他们在实习期间对心肺复苏技能的正确掌握对将来临床实施有重要的意义[2]，而急诊科的工作内容和工作性质决定了CPR的运用比一般临床科室更常见，因此CPR是急診科临床带教工作的重要内容之一。传统的先讲授，再演示，最后练习的教学方法，虽然能让学生熟悉操作流程，但是临床应用效果并不理想，教学手段的单一阻碍了护生实践能力的培养[3]。本文通过开展微信平台培训，结合学生互评法应用于心肺复苏教学的研究，以探索其具体应用并观察其教学效果。

一、对象与方法

研究对象：将2018年6月至2019年12月轮至我科的46名护生以批次为单位随机分成两组各23名。实验组男生1名，女生22名，平均年龄（21.13±0.76）岁。对照组男生1名，女生22名;平均年龄（21.04±0.64）岁。两组年龄、性别、学历、基础成绩比较差异无统计学意义（P>0.05）。