摘要：计算是人们日常生活、学习、科学研究和生活实践中应用最广泛的一种数学方法，因此它历来是小学数学教学的基本内容，培养小学生的计算能力一直是小学数学教学的主要目的之一。数学离不开计算，学生的计算能力是最基本的数学能力。

关键词：小学生;数学;计算能力

数学教学工作者们在面对以形象思维为主的小学生时，许多内容需要教之有章或有法。本研究深入了解一线教学现状，从多方面分析如何培养小学生的数学计算能力。

一、加强学生对算法和算理的理解和运用

要使学生会算，必须先让学生明白怎样算，也就是加强法则及算理的理解。《课标》明确指出：“教学时，应通过解决实际问题进一步培养学生的数感，增强对运算意义的理解。”因此，教学时，应以清晰的理论来指导学生掌握计算的方法、运算性质、运算定律以及计算公式的推导过程，并能灵活运用。

进行关于计算的新授课时，对算法和算理的教学必须是准确的。算理探究和算法掌握具有同等重要的地位。算法是解决“怎么算”的问题，即计算法则。算理是解决“为什么这样算”的问题。如1/9+4/9= 算法是同分母分数相加，把分子相加，分母不变;而算理是1个1/9加上4个1/9等于5个1/9。在新课程实施过程中，由于一味追求多种算法，而忽视算理探究的问题。因此，计算教学时，一定要让学生正确、熟练地理解计算的算理，这样才能真正掌握计算的算法，灵活运用所学知识。

二、加强对口算和估算的重视