2020年9月到12月，怀着激动又紧张的心情开始了我的实习生活。实习学校是青岛市某中学，一所公立初中。作为师范生，来实习之前我们已经进行过很多教育学原理，研究方法和教学方法的学习，因此可以说是怀着满腔抱负而来，对教学充满憧憬，并且跃跃欲试。但是为期四个月的见习真的如老师所说让我们心理落差很大。书本上的知识仿佛都用不上，传统型应试教育仍然在基础教育中占据主导地位。

在教室里听课时我仿佛又回到了我的初中时代，那已经是十几年前了。没想到至今教学中的所有因素都还在为升学和应试服务。沒有能够引起学生兴趣的多样的导入环节，没有各种形式的活动，没有合作学习和探究学习，有的只是老师不停地讲，学生不停地记。“静听”这种在我国传承了几千年的学习方式依然大行其道。Bottom-up的授课方式尽管已经被各种教育理论所批判，却仍然是老师们最喜爱的方式，因为它很好操作，也很符合应试教育的要求。因此在教学内容方面，单词的讲解占据着相当大的课时。

新中国成立以来，我国已经进行过多次教育改革，当前我国实施的素质教育要求树立以人为本的学生观，倡导教学过程中以学生为主体，以学生为中心。但是我们见习中见到的实际教学过程仍然是以教师为中心，教师在课堂上享有绝对权威。学生的独特性和创造性遭到压制，这就导致了课堂氛围死气沉沉，学生从不主动回答问题，每一个问题都是老师点名让同学们起来回答。……