摘要：阅读是语文课堂的重要内容。高效的语文阅读一方面能够增长学生知识、发展学生的能力，另一方面能够增加学生词汇的积累、加强学生语感的培养，同时还能够润泽学生的心灵、给学生丰富的情感享受，对提高学生的语文综合素质有着重要作用。为了真正发挥阅读的这一特殊功能，让学生爱上语文阅读学习。初中语文教师就要把握课程改革提供的有力契机，重新审视初中语文阅读教学，通过采取有效对策优化语文阅读教学，达到教育目的。

关键词：初中语文;阅读教学;高效教学;对策

正所谓“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。为了让学生能够入黄金屋、品颜如玉。初中语文教师在开展阅读教学时就要有所注意，要尽可能地采取有效对策改变原有初中语文阅读课堂的教学活动，将高效教学的色彩带入到初中语文阅读课堂。这样才能够真正发挥语文学科的特殊功能，促进学生学习成长。

一、课前预习，初读，形成阅读记忆

1、准备阅读预习材料

初中语文教师要想让学生有效地进行语文阅读，就必须针对学生的课前预习活动为学生提供一定的预习材料。这些材料包括微课视频、作者资料、同类文章等，材料足够丰富，对学生的语文预习有着有力支撑。

2、进行阅读预习导向

当然，学生在课前进行自主预习时经常会出现各种各样的问题。面对这些问题，教师应当通过设计导学任务单的方式予以解决。即在学生参与阅读预习过程中给学生鲜明的方向，对学生的语文阅读预习活动予以指示，这样预习效果自然提升。……