吴风波

[摘           要]  智慧课堂是高等职业院校教学推崇的手段之一，特殊时期纯线上教学是众多高职院校采用的教学模式。通过智慧课堂线上教学开展实践研究，根据课前对内容和学情分析设计，开展线上教学活动的实施，总结和反思线上教学中智慧课堂需要注意的事项，为更好地开展智慧课堂的探索实施提供参考。

[关    键   词]  高职院校;智慧课堂;实践研究

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2020）28-0098-02

二手车鉴定评估与交易课程采用超星学习通+QQ群课堂的模式开展智慧课堂的教学，以知识点“判别事故车”为例开展智慧课堂的教学实践。这样的教学既能够实现面对面的教学，也能够将教师的教学想法和设计贯彻进去。

一、教学设计

（一）课程内容和学情分析

课程以专业教学标准、人才培养方案、规划教材、“1+X”职业技能等级认证考核为依据，结合二手车鉴定评估师岗位标准进行设计。“判别事故车”为课程的核心知识点之一，旨在锻炼学生掌握二手车鉴定评估中如何判定事故车的能力。

课程教授对象为汽车营销与服务专业学生，他们对职业有憧憬、思维活跃，热衷于利用信息手段获取知识。通过系统学习记录和问卷调查，他们基本掌握了汽车构造和性能的基础知识，对二手车有一定了解，但二手车鉴定评估综合运用能力弱、对事故车较陌生、车辆状况鉴定能力欠缺。

线上教学存在着学习环境制约教学的困扰，高职教学中普遍需要通过实训和教学软硬件操练技能，通过不断的实训操作来实现技能的提升和掌握。……