谭乐

摘要：劳动教育是新时代背景下学校教育的重要内容之一。劳动教育有其独特的育人价值，既可以提升学生的劳动意识，培养劳动精神，又可以与德智体美四育共同促进学生的全面发展。学校在开设劳动教育课程体系时，需结合劳动教育的教育性、实践性、整合性、时代性的特征，转变观念，整合教育资源，带领学生探究劳动的本质，深层次地理解劳动的价值和意义。

关键词：劳动教育；时代价值；基本特征；实践路径

中图分类号：G40-015文献标识码：A文章编号：1009-010X（2020）33-0050-03

为贯彻落实全国教育大会精神，加强对学生的劳动教育，2020年3月20日，中共中央国务院颁发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，这为新时代劳动教育体系的发展指明了方向。学校教育要构建德智体美劳共同发展的新时代教育体系，就需对劳动教育的价值、特征以及实践路径进行深入探讨。

一、劳动教育的价值

（一）劳动是促进人类发展的关键因素

人与其他动物的本质区别就在于“人是制造、使用和携带工具的动物。”而工具的制造、使用源于人的劳动，携带工具是为了能够进行持续的劳动。因此，劳动不仅是人类进化历程中最关键的一个要素，而且劳动推动了人的不断发展。然而，随着社会的不断进步，我们身边出现了一些一味追求技术的精深尖，而看轻社会劳动、轻视基层劳动者的现象。基于此，学校需要引导学生逐渐改变对劳动的看法，需要让学生认同劳动、积极参加劳动，进而深层次地理解劳动的价值和意义。……