张永强

[摘           要]  技能大赛是一项重要的职业教育工作，是当前培养和选拔装配式建筑专业技能人才的重要途径，通过阐述技能大赛与常规教学相融合的现状，列举各种装配式建筑职业技能竞赛的内容与形式，提出装配式建筑技能比赛与课程教学有效融合的措施，以实现职业教育的快速、健康、可持续发展。

[关    键   词]  技能大赛;装配式建筑;课程教学融合

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2020）28-0040-02

自从国家鼓励高职院校大力发展职业技能竞赛以来，我国职業技能大赛不断发展和完善，无论是参赛学生数，还是在大赛水准上都有了质的提升。《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》指出，要实现建设创新型国家和人才强国的战略目标，必须对工程技术和应用型创新人才的培养提出更高要求，其中开展高职院校技能大赛是提高高校教育教学质量的重要举措。[1]

一、技能竞赛与专业教学相融合的现状

职业技能竞赛是促进职业教育改革与发展的重要手段，是各职业院校展示教育成果的重要窗口。[2]两者融合虽然取得了不错的成绩，但还是有一些问题。例如，很多院校把技能比赛当作 一个突击性、临时性的工作来操作，参赛学生的选拔只能选择较高年级学生参加，因为专业必修课程大多安排在第三～四学期（三年制高职）或者第六～八学期（五年制高职）。参加比赛的要求是学生既要具备扎实的专业知识还要有熟练并完善的专业技能。然而，较多院校是单独为参赛学生开展技能比赛临时教学，让学生经常停课备赛，破坏了学校正常的教学秩序，扰乱了专业课程教学环境。……