摘要：立德树人是教育的根本，德育在学校中占有重要地位。德育课程是实现德育效果的有效载体，如何在小学德育中通过课程、活动和实践进行有效德育？这是值得我们学校的德育实践探索的问题。本文就以德育校本课程《我的人生我做主》为例，从德育活动校本课程的实施背景、德育活动校本课程的开发、德育校本课程的实施及德育校本课程实施的效果等方面进行了实践研究。

关键词：小学德育;校本课程开发;校本课程实施

一、德育活动校本课程实施背景

综合实践活动课程是根据国家计划并由各校基于本校实际情况自主开发自主实施的课程，需要开发校本课程校本化实施。系统规划德育课程是实现德育效果的有效路径，但是，如果我们为了德育而单独开发德育校本课程的话就会受到原有课程编排课时数制约，不能如实记地上好德育校本课程，这样只是“虚课程”，发挥不了德育课程的作用。基于课程开发实施的系统考虑，学校探讨了开发基于学校特色的融合德育与综合实践活动一体化的校本课程，正好解决了德育课程缺“课时”与综合实践活动缺“内容”的两难问题，让综合实践活动与德育发展相得益彰。

二、德育活动校本课程实施过程

（一）德育活动校本课程的内容开发

基于学校小主人特色教育培养家庭小主人、学校小主人、社会小主人教育的育人目标，我校开发了一套综合实践与德育整合的校本课程《我的人生我做主》，共7本，一主本，一到六年级各一本。……