【摘要】东莞地处广东省中南部，拥有丰富多样的地方特色文化，地方资源蕴藏大量教育内容，幼儿园开发利用地方文化资源，不仅丰富幼儿园教学内容，形成办园特色。更为重要的是，由于地方文化资源来取之于幼儿生活，用之于幼儿生活，更容易被幼儿理解和接受，激发幼儿对家乡的热爱，更好弘扬和传承地方文化。

【关键词】地方文化 文化资源 东莞 幼儿园教育

地方文化，作为一种蕴含丰富教育意义的资源，从幼儿园课程改革后理应被充分开发与利用以丰富幼儿园课程。教师耐心引导幼儿实际感受祖国文化的丰富和优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。下面笔者就此谈谈自己的一些经验和看法。

一、对幼儿发展的重要价值

“一方水土养一方人”。孩子从离开母胎开始，接触到的首先是围绕在身边人、物、事。孩子每时每刻都在接受外来文化适应社会，受到地方文化的影响。幼儿园应在教育中培养幼儿對地方文化的认可。从小培养幼儿在面对多种文化时求同存异，从小培养幼儿尊重、理解、平等对待不同文化的态度。

二、地方文化资源在幼儿园中的应用

1.“莞香花开，东莞味道”现场绘画活动

东莞的每一片土地、每一处风情、每一餐饮食、每一位莞人都在经历巨变，换发活力，散发独特的味道。为培养儿童丰富的想象力和创造力，我园组织全园小朋友开展了“莞香花开，东莞味道”现场绘画活动。

活动当天，教师们提前准备纸张和画笔，孩子们聚集在操场上，用手中的画纸和画笔描绘东莞的风景线，有些幼儿是以虎门炮台，虎门大桥，赛龙舟等东莞特色景点或者场景作为绘画主题;有些幼儿以花朵，房子等为绘画主题。……