范卫燕

摘要：在提倡素质教育的当下，语文教学的重要内容之一就是培养学生的人文素养，这关系到学生今后的具体发展。华夏文明源远流长，古诗词以其独有的艺术魅力，成为一朵绽放于我国文学宝库的奇葩。而通过古诗词传播古代文明，则能够充实学生头脑，陶冶学生的情操，使之逐渐养成爱国主义精神及高尚品德，实现自身素质的提升。

关键词：人文素养;古诗词教学;初中语文

中图分类号：G633.3   文献标识码：A   文章编号：1992-7711（2020）01-0171

《语文新课程标准》总目标中明确指出：“在语文学习过程中，培养学生社会主义道德品质、爱国主义感情，逐渐形成正确的价值观与积极的人生态度，提升审美情趣及文化品位。”这就告诉广大一线语文教师培养学生的人文素养是新课改的重点内容。那么应该怎样借助古诗词教学，实现农村初中学生人文素养的培养呢？笔者结合自身日常教学工作，提出了如下几点意见。

一、引导学生诵读，为人文素养的培养奠定基础

在引导学生诵读时，要始终追求灵活、多样的形式，如分组读、轮流读、个别读等，同时还要注意在其中融入激励因素，比如学生自主选择教师或是同学作为诵读的对手，比赛谁的诵读更具感情、更为流利。通过为期一个月的实践取得了较为理想的成效，学生的诵读积极性得以普遍增长，在班级中吟诵唐诗宋词的风气已初步形成。其中更有部分学生将流行音乐的曲调与这些经典诗词融合，欢快地传唱于班级之中。……