李娜

智慧旅游作为新时期中国旅游业发展的一种新形式，已经实现了旅游产业的转型，在此过程中，也对旅游人才的培养提出了更高的要求，高职院校必须积极加强相关人才培养机制改革，实现人才培养方式创新，以满足旅游市场发展的需要。针对智慧旅游时代对旅游人才的知识结构、专业习惯、文化知识、服务理念、学习能力和信息素养的要求，本文对智慧旅游趋势下高职院校的课程体系构建进行了科学分析，以期为各高职院校的课程体系改革提供借鉴和参考。

一、智慧旅游的兴起

2008年11月，IBM提出了“智慧地球”的概念，随后受到了社会各界人士的关注，智慧的概念已逐渐渗透到人们的生活和生产中，涉及城市建设和社会生活等许多领域。因此，智慧旅游的概念也应运而生，智慧旅游的价值主要体现在信息交流与传播方面，逐步实现信息共享。目前，物联网和大数据等技术被越来越多的人所肯定，这些技术已成为智慧旅游发展的重要技术支撑。2015年，国家旅游局提出了《关于促进智慧旅游发展的指导意见》，同时提出：智慧旅游是促进我国旅游业快速发展，积极实现旅游业成功转型的主要途径。因此，高职院校必须积极响应国家号召，从及时修订人才培养方案及课程体系出发，培养适合智慧旅游时代的专业人才。

二、智慧旅游时代特点

在智慧旅游时代，越来越多的先进技术被应用于旅游行业，如大数据、移动互联网和物联网在旅游行业中都得到了广泛应用。……