摘要：运用深度访谈法对B大学教育学中文项目来华留学博士生科研现状进行个案研究发现：当前留学博士生科研活动普遍表现为文献读取速度慢，多数面临阅读障碍;多以独立式开展科学研究，课题和科研项目参与度较低;普遍存在论文写作困难，学术成果产量低;专业学术活动方面持有较高的积极性和参与度。根据魏德曼等人的社会化理论，影响留学博士生科学研究的社会化过程主要包括文化环境、制度环境和物质环境以及留学博士生个体特征与家庭背景和选拔与准入机制。为此，高校要做好全局统筹与具体执行，提出针对性、可实施的调整措施。

关键词：“一带一路”;留学博士生;科研;社会化

一、研究背景

作为身处教育体系顶端的博士生教育，肩负着为国家在国际竞争中追求领先地位和培养拔尖创新人才的重担。在我国博士生群体中，来华留学博士生作为特殊的组成部分除了承担学术研究和科研创新的任务外，同时还是衡量和实现高等教育国际化的重要指标与途径之一。随着“一带一路”教育行动倡议的不断推进，中国相继与蒙古、埃及、印度尼西亚等沿线国家签署专项奖学金，鼓励学历研究生特别是博士生来华留学。在博士生的培养过程中，科研训练是至关重要的环节，科研训练与科研水平的区别也是博士生与硕士生和本科生之间最大的区别。[1]因此，有必要对来华留学博士生的科研现状进行研究，窥探培养过程中存在的问题，更好地开展来华留学博士生教育。……