韦敏锐

摘要：面对当前的教育改革，地理教学需要及时调整和更新教学理念，认真分析课堂教学中存在的问题，不断优化教学方法，摒弃陈旧的教学理念，学会应用现代化的教学设备展开教学，增加地理课堂的趣味性，提高学生的课堂参与度，促使地理课堂重新焕发出生机与活力。

关键词：高中地理;课堂教学;解决对策

中图分类号：G633.55   文献标识码：A   文章编号：1992-7711（2020）01-0034

在高中地理课堂教学中存在诸多问题，如教师采用的教学方法过于单一，无法兼顾全体学生的学习，这样大大降低了课堂教学的有效性。要想改变这一点，需要教师充分利用多媒体技术、小组合作等教学方式，充分了解学生，设定科学合理的教学目标，切实提高全体学生的地理素养。

一、高中地理课堂教学中存在的问题

1. 教学方式较为单一

在当前的高中地理教学中，教师都是采用板书教学的方式。在讲解新知识时，教师会将知识点书写在黑板上，或者将该节课的知识框架写在黑板上，并引出与之相关的数学知识。学生需要将这些知识记在笔记本上，利用空余时间记住这些知识点。或者教师在教学时会采用口头讲解的方式，学生需要跟随教师的脚步记录知识点。而学习能力较差、知识基础较为薄弱的学生，无法紧随教师的教学步伐，无法全面掌握生物知识，也就逐渐丧失学习地理学科的欲望和兴趣。

2. 无法兼顾所有学生的学习

无论是何种学科的学习，都需要学生能够具备较强的学习能力。……