林绚

【摘要】小学阶段的英语对话教学的主要教学目标是使学生获得为交际初步运用英语的能力。现阶段的小学英语教学，有一部分教师将英语对话教学简化为重点英语句型教学，忽略了对话的背景、主题、功能等要素，这不利于学生英语交际能力的培养。针对目前小学英语教学存在的弊端，笔者提出了在语篇意识下进行小学英语对话教学。笔者从背景、意义进行了分析，并以PEP小学英语四年级上册Unit 4 Meet My Family A. Let's Talk 为例，探讨了在语篇意识下进行小学英语对话教学的策略。

【关键词】对话教学;语篇意识;语境创设;整体输入;文化背景

一、对话教学在英语教学中的地位与存在的教学误区

1.实施英语教学的目的

随着经济的发展、社会不断开放，我们面向的是一个经济全球化、文化多元化社会。英语是世界上使用国家最多的语言，教会学生正確使用英语进行交流是当下必然的教学任务。

2.对话教学的地位

语言大多数时候是以对话形式进行交流的。学习一门语言最基本地就必须掌握如何正确地运用它进行对话。当前小学英语PEP教材中的对话版块也占了教材的大量篇幅。课程标准指出，小学英语教材中的对话教学的主要教学目标正是使学生获得为交际初步运用英语的能力。因此，在小学英语教学中，教师应提高学生运用语言交际的准确率，从而达到培养学生英语交际能力的目的。

3.当前对话教学存在的误区

在我国，受考试指挥棒的影响，在对话教学中，相当一部分英语教师将对话教学简化为重点句型的教学，将对话教学的改编、续编对话等综合能力的训练降级为重点句型结构的替换操练。……