闫建军

[摘   要]农村中小学教育一直是我国基础教育系统发展的薄弱环节。21世纪初，随着我国城镇化进程的加速，农村中小学生，尤其是农村小学生的心理健康问题日益突出，引起了社会的广泛关注。研究在深入分析当下农村小学生心理健康教育存在的问题的基础上，对如何加强和改进农村小学生心理健康教育进行了探讨。

[关键词]农村;小学生;心理健康教育

农村中小学由于经济状况、地理位置和历史背景等原因，在我国基础教育系统中一直处于弱势地位。近二十年来，随着我国城镇化发展的加速，大量农民进城务工，造成农村中小学生源锐减、教学质量下滑和学生发展不充分等问题。虽然国家对农村地区学校布局进行了调整，但散布在偏远地区的农村小学在心理健康教育方面仍存在很多问题，亟待关注和改进。

小学阶段是个体身心发展的重要时期，也是世界观、人生观和价值观形成的关键时期。长期以来，农村小学缺乏对学生心理健康教育的重视，致使农村小学生心理健康问题比较突出。因此，清楚地认识农村小学心理健康教育存在的问题，对加强和改进农村小学生心理健康教育，促进小学生健康全面成长具有十分重要的意义。

一、农村小学生心理健康教育存在的问题

1.心理健康教育课程开设质量低

基础教育不仅要关注知识教育，更要为人的全面和终身发展打下良好基础。与城镇相比，农村的经济和文化资本整体处于弱势地位，农村的小学生也因此可能产生更多的心理问题，影响其健康成长[1]。……