樊迁

摘 要：为了更好地满足读者的阅读需求，创新读者服务模式，文章针对性高校图书馆的阅读推广活动进行了研究。首先，对高校图书馆阅读推广活动现状进行了研究，先是提出了阅读推广活动的实践意义，而后提出了其中存在的阅读活动推广没有常态化、阅读活动推广成效不足、缺乏完善的活动评价及奖罚机制的问题。然后，对高校图书馆阅读推广活动改进进行了研究，提出了强化阅读推广活动理念、成立专门组织机构、丰富阅读活动推广形式等改进策略。

关键词：高校图书馆;阅读;推广活动

随着“全民阅读活动”政策的实施和推广，越来越多的高校图书馆开始重视阅读推广活动，且已经付诸于实践，取得了一定的应用成果。但是其中仍存在一些问题，影响到了阅读推广活动的实施。因而，为了深化阅读推广活动，增强读者阅读体验，高校图书馆应继续加大阅读推广活动的研究，积极利用新技术、新理念、新手段，丰富阅读活动形式，吸引更多的读者。

1 高校图书馆阅读推广活动现状

高校图书馆开展的阅读推广活动具有非常重要的现实意义。一则能充分发挥出图书馆的服务功能，促进读者阅读能力的提高。二则是有利于促进读者养成良好的阅读习惯，使其受益终身。三则能促进全民阅读政策的落实，推进我国社会文明的发展，提升人们的文化素养。但是阅读推广活动的设计、实施都比较复杂，很容易受到各种外界因素的影响出现各种问题。而且从目前来看，高校图书馆阅读推广活动的现状确实不够乐观，其中存在以下问题：第一，阅读活动推广没有常态化。大部分高校图书馆多是在四月份开展阅读活动推广工作。因为世界阅读日是4月23日。但是这只能使读者保持一阵子的阅读兴趣，根本无法培养读者的阅读习惯。而且也不能持续发挥出阅读活动的作用，导致阅读活动成为一种娱乐活动，并不利于读者文化素养的提升。第二，阅读活动推广成效不足。阅读活动推广不仅仅是让读者自由阅读，而是让读者能从中受益，掌握阅读方法，养成阅读习惯。显然，这需要专业人士的参与。但是很多高校把阅读活动推广想的过于简单、轻松，既不安排专业人士参与，也不重视阅读活动推广成效的考察，导致阅读活动推广一直处于盲目状态。第三，缺乏完善的活动评价、奖罚机制。很多高校在阅读活动推广时经常互相模仿、借鉴，过分追求形式的新颖，而忽略了内容的充實、实效衡量工作。而创建评价机制正能解决这一问题，帮助高校图书馆充分了解活动组织方法、方式是否合适以及推广实效难以保证的原因。但大部分高校都忽略了这一工作。第四，忽略了读者的主体地位。在阅读活动推广中，高校图书馆是组织者、实施者，读者才是活动主体。但是很多高校图书馆并没有认识到这一点，坚持本文主义、一厢情愿、不换位思考，只是一味地推广阅读活动，导致阅读活动不能满足读者需求，两者也无法互动。

2 高校图书馆阅读推广活动改进策略

2.1 强化阅读推广活动理念

高校图书馆阅读活动推广应当是长期的。但是很多高校还没有认识到这一点。所以，在全民阅读活动推广背景下，高校应抓住这一机遇，将阅读活动推广纳入高校管理中，并加大人力、财力的投入。同时，还要强化高校图书馆管理人员的推广理念，使其充分认识到阅读推广活动的重要性，并坚持不懈地长期实施阅读推广活动。

首先，高校图书馆要将阅读推广活动作为日常管理工作的一部分，并积极利用图书资源、人力资源定期开展阅读推广的活动。这样就能在无意识中增强每个馆员的阅读活动推广意识，使其树立长期推广理念。其次，要加大阅读推广活动的宣传力度，增强全员推广意识。如高校可对高校图书馆提出明确的要求，使其积极开展阅读活动。同时，制定长期的阅读活动计划，强化全员的阅读活动推广意识。最后，高校要定期安排培训活动，对图书馆馆员进行培训、教育，提升其推广意识。总之，只有强化阅读活动推广理念，才能保障阅读活动有效落实。

2.2 成立专门组织机构

为了增强阅读活动推广成效，高校图书馆应当成立专门的组织机构，专门负责阅读活动的推广工作，保证阅读活动推广工作的顺利开展。

首先，可成立专门的阅读活动推广部门，并负责各项推广工作。如读者需求调查、高校图书馆现状的调查、阅读活动推广经验等。同时，还应及时提出阅读活动推广建议、计划，并确定阅读活动类型、内容、实施流程等，从而为阅读活动推广提供组织保障。其次，阅读活动推广非常复杂、繁琐，阅读活动推广部门还应当合理分配人力、物力资源，以便各方人员能认真履行自身的职责，保证阅读推广活动能规范、有序地开展。也只有这样才能提升阅读推广活动的专业性。最后，高校图书馆在开展阅读活动时，若是需要与其它学院配合，则应先与其它学院沟通，并从中抽取人员，共同协商如何开展活动。比如在开展以心理健康为主题的读书交流活动时，可与艺术设计学院合作，使其设计宣传展板。然后再与心理教师积极合作，充实活动内容，进一步提升阅读活动成效。

2.3 丰富阅读活动推广形式

为了增强阅读活动的生动性、趣味性，高校图书馆还应积极开拓思维，灵活应用各种资源，丰富阅读活动的形式，充分调动读者的兴趣。

第一，可以开展图书推荐活动。这是一种非常普遍的阅读推广方式，具有高效性、针对性的特点，可以有效促进读者阅读。但是在新形势下，高校图书馆还应创新推广形式。如创建微博、微信公众号，并依据网络畅销书排名，定期发布书目信息。或者是设立读者俱乐部网站，为读者提供更好的阅读服务。对此，还可以学校网站为载体，设立俱乐部模块。第二，成立读书会，并丰富阅读形式，加强读者之间的交流。同时，各大高校图书馆还需结合实际，设置读书会口号，并合理选择读书资源。如郑州大学成立的读书会，积极邀请在校学生参加，而且设置了读书会口号：漂一本好书，遇一个知己，献一份爱心，得一份快乐。同时，还创建了比赛、期刊出版等活动，引导学生进行讨论、交流、心得共享。第三，开展名家讲座，积极邀请全国知名的专家进行讲学，从而启发学生，使其能深入感悟阅读。当然，各大高校要结合学生需求、自身条件，邀请各专业的专家进行讲学。如北京大学图书馆就开展过针对如何发表期刊论文的讲座，邀请了外国专家进行讲学，指导学生如何发表论文，选择期刊。第四，举办知识竞赛活动。开展竞赛活动不仅仅能充分调动读者的积极性，激发读者的参与热情，而且还能充分发挥出读者的特长，增强阅读活动的应用实效。第五，要开展多方合作的阅读推广活动，充分发挥出各组织机构的优势，扩大阅读活动的影响范围。具体高校图书馆要依据实际情况，灵活选择合作机构。总之，只有不断丰富阅读推广活动形式，激发学生读者参与兴趣，充分发挥出读者主观能动性，才能提升阅读推广活动实施效果。

2.4 采用多元化的推广方式

除了要创建形式多样的推广活动外，高校图书馆还应创新推广方式，创建多元化的推广机制，以此吸引更多的读者。

首先，可开展面对面的阅读活动推广方式。如在阅读日创建阅读活动，借助图书馆场地开展现场阅读活动，并对学生进行面对面的阅读指导。其次，还可以充分利用网络，开展网上读书交流活动。如借助微信公众号、微博定期推送书籍，并简述文章内容。同时，给学生预留交流、评价空间。或者也可以在高校网址上，创建读书交流板块，方便学生相互交流、沟通。亦或者是建立线下交流、沟通群，保证学生能实时交流。再者，新媒体形势，高校图书馆还应积极打造移动数字资源，方便学生阅读。比如推出口袋图书馆，将所有图书资源集中移动终端资源库中，并定期推送新鲜资讯、图书。同时，还可多应用图文、漫画、动画、视频等方式展示图书资源。另外，在创建智能终端图书资源时，还可搭建图书资源共享空间，并充分利用出电子课件、多屏幕显示设施，创建多元化的阅读渠道。最后，可采用线上、线下结合的推广方式。如专门针对阅读，就可创建诸多读者参与的阅读活动，并创建一系列的交流、相互推荐、相互借阅活动。在这一过程中，既可采用线下面对面的阅读活动方式，也可采用线上的阅读活动方式。或者是采用线上、线下融合的活动方式。如在线下开展书籍阅读、心得分享，在线上开展推荐、借阅的活动。相对来说，这种混合式的推广方式更符合读者的需求。总之，只有创建多元化的推广机制，才能进一步提升阅读推广活动的趣味性。

2.5 完善阅读推广活动评价机制

为了保证能充分了解阅读推广活动组织、实施中存在的问题以及读者对阅读推广活动的反馈、意见，高校图书馆还应完善阅读推广活动评价机制。只有这样才能持续优化、改进阅读推广活动组织、实施方法，真正提高阅读活动推广质量。

首先，高校图书馆要完善自身评价机制。如要制定评价指标，具体可选择阅读活动推广深度、投入人力、投入财力等指标。同时，还可完善调查问卷，并将上述指标纳入其中，引导读者进行科学评价。其次，高校图书馆还应当定期开展阅读推广活动。如每月、每个季度、每个年度都要进行评价。这样就可将有效的整改措施应用到阅读推广活动中，促进阅读活动推广的不断改进、优化。再者，还应建立读者评价标准。如可选择读者参与活动的次数、到图书馆的阅读频率、阅读兴趣的增长情况、读书时间增长率、读书数量增长率、图书馆环境、阅读资源数量等指标，对读者进行科学评价。最后，在建立评价机制时，还应积极搜集各项数据、信息，对阅读活动的推广效果进行分析，并出具相应的评价报告，作为下一次阅读活动推广的开展提供参考。与此同时，还应及时公布评价报告，接受群众的评价、监督、反馈，从而集思广益，促进高校图书馆推广活动实施成效的提升。总之，完善评价机制更有利于高校阅读推广活动的实施。

综上所述，为了更好实施高校图书馆阅读推广活动，高校图书馆应当进一步强化阅读活动推广理念，并成立专门的推广机构。同时，还应当丰富活动形式、创建多元化的推广方式，完善活动评价机制，切实增强高校图书馆推广活动实施成效。

参考文献

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