李毅

【摘要】呼吸的把控是钢琴演奏中的一项重要事项。掌握正确的呼吸方式，能够帮助演奏者更好的控制演奏节奏，将音乐作品表达出来，从而对听者形成情感上的共鸣，体现出音乐的感染力。但是，从当前高校钢琴音乐教学状况分析来看，呼吸的重要性普遍被忽视。基于此，本文阐述了高校钢琴教学中演奏呼吸的作用，并分析了高校钢琴教学中演奏呼吸的技巧，从而促进高校钢琴教学水平的提升，为广大高校钢琴教师提供参考。

【关键词】高校高琴教学演奏呼吸规律

钢琴演奏者需要根据不同的乐章进行钢琴演奏，每一篇钢琴乐章中有长短各异的乐句构成，对演奏者的演奏能力与演奏技巧具有一定的要求，其要在表演的过程中，正确的区分长句与短句，并对呼吸进行及时的调整，与乐句匹配，从而将音乐作品中蕴含的情感表达出来，使得钢琴表演不仅是技巧的展示，也是情感的渲染，二者之间相互映衬。在高校钢琴教学课程中，很多教师都将注意力集中在了演奏技巧上，忽视了呼吸在钢琴演奏中的作用，从而削弱而来呼吸教学的比重，导致高校学生在高校钢琴演奏过程中难以掌握呼吸的技巧，把握呼吸的规律，影响了演奏作品最终的呈现效果，使得学生的钢琴演奏技能难以突破。

1.高校钢琴教学中演奏呼吸的作用

1.1掌握呼吸规律有利于演奏者控制情绪

演奏者对呼吸的把控能力，在钢琴演奏的过程中具有十分重要的作用。情绪是演奏者呼吸的主要影响因素，要想将音乐作品更好的呈现出来，就要培养演奏者熟练的掌握呼吸规律，从而对演奏者的情绪起到有效的控制作用。在演奏的过程中，演奏者身体不可过于紧张，要以轻松的状态进行演奏，避免紧张造成的呼吸急促，导致演奏者大脑与身体处于缺氧状态，而肌肉僵硬，这些会对钢琴演奏造成不良影响。只有正确的掌控演奏呼吸的节奏，以放松自然的状态规律的进行呼吸，才能使演奏者感受到演奏的乐趣，游刃有余的将演奏内容表现的淋漓尽致[1]。

1.2掌握演奏呼吸有利于钢琴作品的呈现

钢琴演奏过程中，既有艺术本身的魅力与价值，还能通过演奏表达，作者对作品寄予的情感以激动人心弦的音色，而呼吸的规律与节奏正式决定能够顺利表达出作品魅力的重要因素。如果高校钢琴教师只是一味的强调钢琴的触键技巧与脚下的踏板节奏，从而认为能够全面的表达出作品的艺术魅力，那么其忽视了最为重要的一项内容，就是演奏者的呼吸。了解演奏作品的风格形式，把握演奏呼吸的关键，要对作品中情绪与乐句的特点有所了解，根据自身积累的表演经验规律的调整呼吸节奏，从而将音乐作品活灵活现的展现出来。以音乐家巴赫的作品为例，其作品层次结构分明，演奏者在演奏的过程中要重视对自身气息的控制，从而呈现出巴赫作品的层次感，从而激起听者的情感共鸣，从而实现对钢琴作品特色表达的目的。

2.高校钢琴教学中演奏呼吸的技巧分析

2.1科学掌控乐句之间的呼吸

在高校中，绝大多数的钢琴演奏者在进行钢琴演奏的是够，都处于无刻意呼吸状态，从而难以表现出音乐作品的特点，如此一来，在演奏钢琴作品的過程中会出现很多问题。因此，钢琴演奏教学中，教师要教授学生钢琴演奏呼吸的技巧，要让学生在乐句之间妥善的处理自己的呼吸。这就要求学生对乐句要有深入的了解与分析，要弄清楚作曲家想要通过钢琴演奏作品表达出来的深意与情感，并且要尊重作者最初的创作情感。此外，在演奏时，要根据演奏者对乐句的理解调整自己的演奏呼吸，从而为整个钢琴作品注入生命，将作品的已经充分的表达出来[2]。

2.2与演奏技巧相结合练习演奏呼吸

高校在钢琴教学过程中，要为学生提供更丰富的钢琴作品，让学生通过对不认同作品的感受，深化自身对作品的理解，并尝试分析钢琴作品希望表达的艺术内容，在学生自身理解的基础上，进行呼吸练习。绝大多数的学生在最初尝试演奏呼吸练习的过程中，都会感到十分吃力，此时需要学生将自己的演奏技巧融入其中，反复进行练习，从而获得掌握演奏呼吸的能力，在日后的钢琴演奏过程中，能够与作品甚至是作者融合在一起，真正的实现，钢琴与人的结合，作品与演奏者的统一[3]。

2.3根据自身实际情况进行演奏呼吸训练

演奏呼吸训练既包括心理方面，也包括生理方面。在生理方面，教师要引导学生掌握演奏动作与演奏呼吸二者之间的协调性，确保演奏者在演奏的过程中能够获得充足的氧气，可以自如的控制并调整自己的呼吸。在心理方面，教师要帮助学生学会自我心态调整，让学生对自己的演奏有信心，确保其以平稳的心态面对钢琴演奏，确保呼吸与情绪二者之间能够形成良性的循环体，使得演奏出的音乐作品自然流畅。

结束语

综上所述，在当前高校钢琴教学中，要提升相关教师对演奏呼吸的重视程度，并加大对这方面的培养，使得学生能够掌握钢琴演奏的呼吸技巧。演奏呼吸的把控，往往会对学生钢琴演奏技水平的提升起到决定性的作用。因此，高校钢琴教师在教学的过程中，要通过各种各样的方法训练学生对演奏呼吸的掌控，从而促进学生在演奏中更好的将作品表现出来。

参考文献：

[1]马晓鸥.高校钢琴教学中演奏呼吸的规律分析[J].戏剧之家， 2016（5）：109-109，共1页.

[2]李广义，白夜.“基于新时代高校钢琴教学模式改革视阈下”钢琴演奏呼吸方法探究[J].音乐创作， 2018（9）：176-177.

[3]陈思斯.关于高校音乐教学中钢琴教学的探讨与研究[J].北方音乐， 2019， 39（02）：230-231.