王 锋

(江苏省苏州市常熟市孝友中学 215520)

随着课程改革的实施，学科教学质量成为了衡量一个学科教学情况的重要指标，其中，主要包括教师的教学完成情况和学生通过做题的检验情况，其中学生解体质量的高低是检验教师教学水平和学生学习状况的重要指标，分析学生的解题状况，能够发现学生在教学中存在的多种问题，教师根据这些问题发生的原因，采取一些预防性的措施，能够有效改善学生的认知能力，提高课堂教学效果.每年中考后，考试院都会对学生的中考试题进行分析，了解此次出题的难度和不同地区化学教师的教学情况，从而有针对性的对不同地区的化学教学提出相应的干预策略.在化学教学中，教师要通过相应的练习对学生的错题进行分析，找出学生的问题所在，把握学生的学习弱点和教学难点，从而反思自己的教学，提高课堂教学效果.

一、问题设计

(1)通过上图会发现在A、B两个装置内都装有浓硫酸，请回答A、B两个装置中浓硫酸的用途是否一致？如果不一致请分别说明它们的用途.

(2)在装置C中发生了什么样的化学反应？请通过化学方程式的形式写出来.

(3)为验证该反应后生成的产物，小明觉得应该在A、B两个装置之间再加一个如图所示的洗气瓶装置，请问该洗气瓶中应该加入什么样的溶液？该溶液在整个实验中起着什么样的作用？

(4)将实验中生成的一氧化碳和二氧化碳通入水中，再向水中滴入紫色石蕊试液，能够使紫色石蕊试液变红色的溶质的化学式是什么？……