储建权

(江苏省如皋实验初中 226500)

化学是初中教学中的重要科目，学生通过对化学的学习可以更好地解释生活中一些常见的化学现象，本文通过解析范例教学法，希望通过互相学习，切实提高化学课堂的质量.

一、范例教学法在化学教学内容上的体现

1.基本性

2.基础性

3.范例性

这里提到的范例性，说的是教师在开展范例教学的时候，要求教学实例选择合理恰当，能够起到范例的效果，才能更好地用于教学，才能使范例教学法起到相应的作用.教师在讲解“氧气”这节内容的时候，教师在导入氧气相关知识的时候，可以与学过的空气化学知识结合，指导学生正确区别空气和氧气的差异.要使学生更清楚的明白氧气知识，教师可以进行化学实验，实验的内容是制造氧气.

实验开始前，教师首先考虑实验要取得的效果，在指导学生明白了实验过程后，随后开始实验操作.教师先要准备好实验器材，主要包括KMnO4固体、试管、酒精灯、导管、导气管、铁架台等.实验过程是：(1)依据要求连接好仪器，对装置气密性进行观察：(2)把高锰酸钾放入试管中，把棉花塞在试管口，将试管口朝下，将试管中的导气管一端放入水中，把集气瓶灌满水，然后放入水槽，准备收集氧气；(3)把酒精灯点燃后，对高锰酸钾进行加热；(4)使用集气瓶收集产生的氧气.随后把集气瓶放在桌面上，把酒精灯熄灭.这个案例分析可以详尽的展示范例教学法的范例性的准确性和规范性，可以让……