汤财源

摘要：随着我国对学前教育的不断重视，各种全新的教育方式也随之出现。在学前教育中，幼小衔接课程需要为幼儿进入小学学习阶段打下良好的基础。幼小衔接一直是学前教育中一项重要的课题。近些年来在学前教育中，绘本阅读不断发展并越来越受到广泛的重视。对于农村幼儿园来说，幼儿绘本阅读教育正处于探索与发展阶段，需要不断地推广并加以全新的尝试。如何更好地将绘本教育推向农村幼儿园，使绘本阅读教育在幼儿的幼小衔接过程中起到重要作用，是农村幼儿教育的一项重要任务。

关键词：绘本阅读;农村幼儿园;幼小衔接

对于绘本阅读来说，绘本阅读教育中图文结合的方式比纯文字的阅读更能吸引幼儿的阅读兴趣，而且能够培养幼儿丰富的情感，在幼小衔接过程中起到重要作用。在幼儿的发育阶段，视觉感应对幼儿来说影响相对较大，绘本阅读以丰富多彩的图片，能够激发幼儿的创造力与想象力，使幼儿在接受小学教育时能够拥有独立思考能力以及特有的想象力等。现在的学前教育中，绘本教育逐渐走向重要的地位，而如何实现绘本阅读在农村幼儿园幼小衔接过程中的完美实施，就是我们需要继续进行探索的重要课题之一。

一、绘本阅读的优点、特点

绘本阅读作为一种图片结合文字的阅读方法，由于其图片色彩丰富，可以有效影响幼儿的视觉效应，加强幼儿的大脑开发。并且，绘本阅读当中，教师通过将鲜活的图片与生动的文字结合，向幼儿展现出一个美好的世界，在幼儿接受绘本阅读教育时，通过绘本阅读中不同的故事主线，丰富了幼儿的情感体验。这个过程，提高了幼儿对阅读的积极性，培养幼儿的阅读习惯。绘本阅读，以图片来衬托文字内容，幼儿在进行阅读时，不仅仅只是在阅读，通过图片可以更好地在幼儿大脑中勾勒出一幅动态故事模型。并且，绘本阅读是一类比较贴近幼儿的年龄特点的教育方式，大部分以童话为主，吸引幼儿的阅读兴趣，使幼儿更能接受绘本阅读所带来的故事细节等。

二、绘本阅读在幼小衔接过程中的意义

幼小衔接工作一直是幼儿园教育课程中一项十分重要的工作，幼儿在幼儿园接受的不仅仅是知识上与小学教育进行接轨，并且要在幼儿学习过程中，培养良好的学习习惯、心理承受能力和行为品格。做好幼小衔接的课程，就需要不断创新尝试。绘本教育通过其独特的方式，在让幼儿接受课程的同时能够从中掌握到一定的基础知识，并且幼儿在对绘本阅读进行学习的过程中，培养了想象力和创造力，从绘本阅读中了解什么是正确的做法，为幼儿接触小学教育之前打下良好的基础，使幼儿今后发展道路一帆风顺。绘本阅读所传达的不仅仅是文字内容及故事情节，在此基础上，抓住在幼儿年龄段的思想特点，以达到激起幼儿共鸣及阅读兴趣，引导幼儿进行自主学习，激发幼儿的观察能力，求知欲以及想象能力，使幼儿在接受小学教育之前对其各方面素质品德得到加强，这在整个幼小衔接的过程中起着十分重要的作用。

三、绘本阅读在农村幼儿园教育中的问题

绘本阅读教育是新世纪幼儿教育界的新兴产物，但是这种教育最早源自国外，所以在造价方面比较昂贵，对于农村小学来说引进绘本阅读就要相对来说比较困难。另一方面来说，传统阅读目前并不能激发幼儿的学习兴趣，只是一种强加在幼儿身上的一种填鸭式教育，不仅不能有效引导幼儿正确学习，还会导致幼儿对阅读、对学习产生厌恶心理。在引进方面，由于大部分农村家长对绘本阅读不够了解，认为绘本阅读教育与漫画书的性质相类似，导致绘本教育不能在农村幼儿园得到很好的开展。

四、绘本阅读在农村幼儿园幼小衔接过程中的实施策略

（一）在农村幼儿园推广绘本阅读

繪本阅读通常价格较贵，并且农村幼儿园的特殊性导致农村幼儿园的绘本阅读开展工作不够顺利。在购买绘本时也要重视绘本的内容丰富度和绘本的质量。绘本阅读是一种学前教育的新模式，目前好多农村幼儿园家长对绘本阅读不了解，潜意识认为绘本阅读就是漫画书。所以要经常邀请家长开展有关绘本阅读的知识讲座，使家长真正深入了解绘本阅读教育，明白绘本阅读的好处，才能使家长积极配合。教师在准备绘本教育工作时要准备充分，充分利用各种各样的材料以及生动的讲解，将幼儿带入绘本阅读的世界里。

（二）将绘本阅读与幼小衔接课程完美结合

幼小衔接课程主要是将幼儿园所学知识内容与小学所学的内容进行无缝连接，避免幼儿在接受小学教育时出现断档的情况。在幼小衔接课程中，挑选最适合与小学教育进行链接的文章对幼儿进行讲解，例如，绘本《独一无二的你》的内容可以培养幼儿的学习能力与自我管理能力。与人相处也是幼儿进入小学的一项必要技能，要想使幼儿进入小学能够认识更多的小伙伴，最重要的是要激起幼儿对小学的向往，让幼儿对小学不会产生排斥感，这时就要用类似于《同桌的阿达》这类绘本来对幼儿进行授课。

（三）多种阅读方式激发幼儿绘本阅读兴趣

绘本的内容丰富多彩，涵盖了幼儿世界的各个方面。绘本中有着丰富的图画和简洁的文字，不同的绘本画家和绘本作家有着不同的创意和思维，使绘本本身具有多元性。因此，在绘本阅读指导中，教师要重视绘本的多元化因素，以多种阅读方式，引领幼儿投入丰富的阅读活动中，培养幼儿良好的早期阅读能力。教师在进行绘本阅读教学时，要做好充足准备，将幼儿充分带入绘本阅读中的故事里。并且要针对绘本阅读中的内容，设计和组织开展一些能够提高幼儿阅读兴趣的活动，例如，做游戏、复述故事、角色表演、情景剧等，引导幼儿注意观察经典的画面和中心句，揣摩和主题紧密联系的故事情节，读懂读透图画中的人物形象、环境氛围和故事发展脉络，从而实现全面阅读绘本，正确理解绘本主题的目的。

幼小衔接课程是学前教育中十分重要的环节之一，利用绘本阅读教育，提高幼儿学习兴趣，培养幼儿品格，并且针对农村幼儿园的特殊性展开工作，是一项目前为止需要探索的内容。幼小衔接课程在幼儿园教育中无论何时都是重中之重，充分利用绘本阅读教育，培养幼儿的学习兴趣、想象力以及基本素养，使幼儿能够实现从幼儿园到小学的无缝连接。绘本阅读教育目前还不够完善，如何将绘本教育完美融入与有效连接课程，教师需要长时间的探索并进行不断的更新，才能有效提高幼小连接课程的质量。

注：本文为甘肃省教育规划课题“绘本阅读在农村幼儿园幼小衔接过程中的实施策略研究”（课题立项号：GS[2018]GHB1762）研究成果。

参考文献：

[1]冯靓怡.如何用为本阅读促进幼小衔接[J].新一代，2018（13）.

（责编  杨  菲）