闻啟奎

摘 要：中国有着悠久的历史和灿烂的诗词文化，优秀诗词文化凝聚了中华民族的智慧结晶，能够给人带来思想和情感的熏陶。高中语文课程标准中指出，要引导高中生参与文化的传承与交流，使学生在广泛的文化情境中去认知古典诗词，因此在高中语文教学中老师要结合教学内容渗透中国优秀诗词文化，使学生在掌握语文知识的同时审美能力、文化素养都能够得到相应的提高。笔者从高中语文教学中渗透诗词文化的教学策略角度展开论述。通过诗词文化在高中语文教学中的持续渗透，让高中生充分感受语文的文化内涵，高中生通过语文课程的学习，能够汲取中华诗词文化的历史精华，提高学生的文化艺术素质。

关键词：诗词文化;高中语文;渗透策略

中国优秀的诗词文化虽然历经时代变迁但是依然熠熠生辉，其中蕴含了丰富的艺术教育资源，对高中语文教学而言，优秀的诗词文化不仅能够丰富课堂教学内容，拓展学生知识视野，同时也能够增强语文专业知识的生机和活力，使学生获得美的享受和思想的熏陶，促进了学生学习效率的提高和诗词文化的传承与发展。我国绘画历史文化源远流长，在高中语文教学日常课程中渗透诗词文化的教学，能够加深高中生对于艺术作品的理解，让学生充分地感受到诗词文化的蓬勃生机，实现学生语文素养的全面提升。通过赏析传统名画的课程学习，能够帮助学生提高审美能力和绘画的技巧，实现学生绘画能力的提升。在实际的语文教学过程中，语文教师要注意诗词文化教学素材的筛选和贴近学生理解水平，循序渐进地增强学生的艺术涵养。

一、在名作欣赏中，渗透诗词文化

中国的诗词文化种类繁多，内蕴丰厚。丰富的诗词文化与语文有着千丝万缕的联系，不仅体现出当时的文化内涵，同时也展现出丰富的语文技艺，因此在高中语文教学中老师借助名家作品赏析来使学生感知到不同阶段的历史特点、艺术特点，使学生深刻感知到中国优秀的诗词文化内涵，激发起学生的民族自豪感。使学生在欣赏古典诗词的同时激发起学生对中国优秀文化底蕴的热爱。中华民族五千年文化积淀底蕴深厚，传统名作的欣赏能够促进学生与诗词文化的交流和互动，能够陶冶学生的语文情操，学生能够吸收诗词文化的精髓，并将其应用到实际的语文学习中，学生在掌握更多的语文专业基础知识的同时，还能对诗词文化进行长久的传承与发展。

二、结合技能传承，渗透诗词文化

在高中语文教学中技能教学是非常重要的教学内容，老师可以结合技能教学来为学生渗透中国优秀的诗词文化，使学生将语文技能与诗词文化进行有机融合，在学习技能的同时继承和弘扬中国的诗词文化，拉近了诗词文化与学生的心灵距离，使学生对中国诗词文化内容产生浓厚的学习兴趣，进而积极主动地结合教学内容完成诗词文化内容的理解和内化。老师可以在引导创作的同时为学生渗透诗词文化，使学生从《诗经》技法中感知中国劳动人民的智慧，不同的技法有着不同的作用和美感，渗透了中国优秀的诗词文化，促进了学生对诗词文化的继承和发扬。高中语文教学中很多的教材内容都与中国的诗词文化有着密切的联系。在高中语文教学中有效地渗透诗词文化教学，能够加深学生对于传统语文技能的直观印象，学生能够更好地掌握绘画技巧的形成和应用过程，促进学生的语文技能提升。高中语文教师在进行语文课程的设计过程中要注意贴近高中生的身心发展特点来进行教学内容的设计，进行分层教学，将诗词文化在高中语文教学中的应用落到实处。

三、实行课堂拓展，渗透诗词文化

高中语文教材中收录的内容大部分都与诗词文化有着紧密的联系，但是由于篇幅的限制只能保留部分的诗词文化内容，如果单纯进行照本宣科的教学很难满足高中生对诗词文化的学习需求。因此在高中语文教学中老师要立足教材的同时进行拓展和延伸，引入更加丰富的诗词文化内容，使诗词文化与学生的学习、日常生活进行完美融合，从而使中国优秀的诗词文化从理论走向实践，流淌进学生的内心，使中国优秀的诗词文化得以真正地继承和发扬。高中语文教师要积极进行语文课堂的拓展和提升，宣扬诗词文化，这是高中语文教师的光荣使命。高中语文教师要将诗词文化的渗透落实到每一个教学环节中去，这不仅仅是对于诗词文化的弘扬，更是加强高中生爱国主义和民族自豪感的有效途径。

四、融入文化元素，渗透诗词文化

在高中语文教学中，诗词文化中丰富的文化资源不仅能够使学生对语文作品拥有更加深入的理解，同时也能够强化语文作品的文化底蕴，使学生了解语文的文化内涵，提升高中生的文化素养。使学生在欣赏古典诗文的同时体会到其中蕴含的中国古代人民的智慧和审美，感知到中国悠久诗词文化蕴藏于艺术作品之中的思想内涵。将语文作品与文化元素进行有机融合，不仅丰富了学生的知识底蕴，拓展了知识视野，同时也使学生对语文作品由表面欣赏走进深层次感悟，激发起学生对中国诗词文化的热爱，促进高中生对中国优秀诗词文化的继承和发扬。在高中语文教学中诗词文化的落实开展，有利于高中生樹立正确的人生价值观和艺术审美能力的提高。我国诗词文化中书法、国画等文化元素的融入能够让学生更加直观地感受诗词文化的深厚魅力，推动高中生精神文明的构建和发展。

结束语：高中语文教学是渗透中国优良诗词文化的基本载体，高中语文教师要立足于语文教材的同时拓展高中生的语文知识宽度，用充足的诗词文化素材来为高中语文教学注入新鲜的血液和活力，使高中生在学习语文知识的同时领悟到中国诗词文化的丰富价值和无限魅力。高中阶段的学生是培养他们语文素养的关键时期，作为高中语文教师要加强对高中生的艺术内涵培养，在高中语文教学课堂中不断渗透诗词文化，激发学生对于语文学习的热情，促进高中生德智体美的全面发展，对于提高高中生的语文学习能力和实现中华民族的伟大复兴有着重要的现实意义。