范亚平 肖芬芬

（广东省潮州卫生学校，广东 潮州 521041）

信息化教学设计是指充分合理利用现代信息技术和信息资源，科学地安排教学过程的各个环节和要素，优化教学效果，提高中职护生的学习兴趣，以培养学生的职业素养[1]。癫痫为神经系统疾病中仅次于脑卒中的第二大常见疾病，临床及护理知识难、繁、杂，应用信息化教学手段可高效解决课堂的重点、难点，符合职业教育理念。

1 教学分析

1.1 教材分析

课程依据中等职业学校护理专业教学标准，采用人民卫生出版社2015年8月出版，农子文、李芳主编的国家卫计委“十二五”规划教材《内科护理》。“癫痫病人的护理”为第九章第5节的内容。

1.2 学情分析

授课对象为中职助产专业二年级学生，已进入各临床课程的学习，也是准备护考的重要学习阶段，多有主动学习欲望，能熟练应用信息化手段辅助学习。学校信息技术支持学生的自主探究学习。

1.3 教学目标

1.3.1 知识目标 掌握癫痫病人的身体状况和护理措施，熟悉癫痫的护理诊断、辅助检查、治疗原则，了解癫痫的病因、护理目标、护理评价。

1.3.2 能力目标 保持病人呼吸道通畅，预防误吸，对病人实施安全护理，预防受伤，病人不发生癫痫持续状态及感染等并发症，能指导病人遵医服药。

1.3.3 情感目标 体验临床健康指导的乐趣，树立关爱患者的理念。

1.4 重点与难点

1.4.1 重点 掌握癫痫病人的身体状况和护理措施，熟悉癫痫病人的护理诊断、辅助检查、治疗原则。

1.4.2 难点 根据癫痫病人的临床类型制订标准护理计划，保持癫痫发作病人呼吸道通畅，预防误吸；……