1+X证书制度试点研究
——以老年照护职业技能等级证书为例
2020-03-13邹立琴张少华陈方军谢志权陈宇清
广东职业技术教育与研究 2020年1期
邹立琴 张少华 陈方军 谢志权 陈宇清 杜 娟
(肇庆医学高等专科学校,广东 肇庆 526020)
1+X证书制度源于《国家职业教育改革实施方案》(简称“职教20条”),“1”是“学历证书”,是基础,凸显教育功能;“X”是“若干职业技能等级证书”,是在“1”的基础上,通过补充、强化、拓展等方式,让学生掌握某一工作岗位典型工作任务的技能,凸显职业教育,彰显类型教育特色,侧重于学生技术技能的培养,可提升学生就业竞争力。在《方案》的指导下,肇庆医学高等专科学校(以下简称“学校”)在护理专业开展了首批1+X证书(老年照护职业技能等级证书)制度的试点,现就试点开展的情况进行汇报如下。
1 试点背景
我国已进入深度老龄化阶段。据国家统计局2018年度统计显示[1],2017年我国60周岁及以上人口达24 090万人,占总人口的17.3%,其中65周岁及以上人口15 831万人,占总人口的11.4%。近4 000万失能、半失能老年人急需高素质的照护人员,但据统计,老年护理员“一高三低、一长两短”的职业现状。即老年护理员年龄偏大,大多为40~50就业困难人员,存在“学历低、社会地位低、福利待遇低”的现象[2]。培养高素质老年照护专门人才是社会的需要,也是职业院校的当务之急。学校在早期办学中意识到了培养老年照护专门人才的重要性,于2013年始开始在护理专业开设老年护理方向班试点,累计培养的老年护理方向人才约200人。据统计,10人(5%)进入了养老机构、养老服务公司等老年照护相关岗位;但上述岗位的社会认可度和薪水待遇均不高,对后期的招生带来了一定的困境。……
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