●肖 珑 (北京大学 北京 100871；山西大学 太原 030006)

在北京大学图书馆工作三十多年，参与和主持了大大小小各种中长期规划、五年规划、行动计划、可行性报告、实施方案、章程、规程的制订，既有本馆单馆层面的，也有学校文献信息资源保障体系的，还有CALIS、CASHL等全国性的，也有某个项目的，涉及的时间范围短则1年、长则20年，常见的多为3～5年。到山西大学工作一年以后，也对中小型图书馆的困难体会颇多。所以，我常常遇到图书馆管理层提出如下这类问题：如何制订“十四五”规划？如何考虑环境和影响因素？一个完整且具可行性的规划应该包括哪些方面？如何看待当前的发展热点？大中小馆的情况不同，大馆的规划可以为中小馆应用学习吗？

如果把这些都总结出来，可以称得上是一类知识——关于图书馆发展规划的方法论。在知识管理领域里，这就是所谓的隐形知识向显性知识的转化，有利于图书馆同行之间互相学习、分享、重用、协作、持续改进和与时俱进[1]。所以，我试着总结了几点规划内容之外的想法，近似于方法论知识，供大家参考。

1 升维思考：国家、行业、大学

“十四五”规划，同时兼具战略发展规划和行动计划之功能，具备全局性、中长远性、前瞻性、适用性、模糊性、创新性、挑战性、竞争性、法规性、可操作性等诸多特点，进而指导、实施、评价和有效控制图书馆未来5～7年的发展。很多高校图书馆规划制订者在思考制订规划的时候，常常为各种不同的困局所烦恼，诸如学校不够重视，经费严重不足，馆舍难以为继，人力资源专业化程度低，等等，这是阻碍图书馆发展的几类主要问题。……