●刘佳亲 程焕文 (中山大学 广州 510275)

近年来，在教育部的大力推动下，高等学校在线课程建设的浪潮正在席卷各个学科领域，以慕课(MOOC)为主要形式的图书馆学在线开放课程建设亦如火如荼。2015年教育部发布《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》[1]，将慕课定为在线开放课程的主要形式。2016年3月，教育部高等学校图书情报工作指导委员会、教育部高等学校图书馆学教学指导委员会和“爱课程”网联合发起成立图书馆(学)在线课程联盟(http://lis.icourses.cn/)[2]，图书馆学专业课程的慕课建设开始从各自为战进入到协同发展的新阶段。据笔者不完全统计(详见表1)，自2014年5月迄今，在教育部爱课程网上线的图书馆学及相关专业慕课大约有20门，其中6门已经被认定为国家精品在线开放课程，虽然数量不多，但是品质较高；慕课建设的院校主要有3个：武汉大学信息管理学院、中山大学资讯管理学院和南京大学信息管理学院，以一流大学的图书馆学院系为主，尚有较多图书馆学专业院系没有开展慕课建设。

从统计结果可见，已经上线开课的图书馆学专业课程慕课大致可以分为三类。

第一类是信息素养慕课。这类课程由高校图书馆学专业教师和图书馆专业馆员建设和开设，其显著特点是起步早，数量多，品质高，影响大。从已经获得国家精品在线开放课程的武汉大学黄如花教授主讲的“信息检索”、四川师范大学周建芳研究馆员主讲的“信息素养：效……