邵敬伟，唐凤翔，郑允权，万东华，黄剑东

(福州大学 化学学院，福州 350116)

生物化学课程是我校为制药工程专业设立的专业必修课，作为兼具较强的理论性和实践性的基础学科，将实践与理论有机结合更能提高学习成效。为了强化实践教学，我校将生物化学实验单独设课，分设生物化学理论教学课和实验教学课两门必修课。当前，如何适应新时代培养复合型人才的需求，进一步优化和加强生物化学实验课程的建设成为一个重要课题。根据多年的教学体会，并参考其他院校的成功教学经验，我校从更新教学内容、调整教学方法等方面入手，优化实验课程考核方式、加强师资队伍建设，不断完善生物化学实验教学体系。

1 丰富实验教学内容，激发学生的创新意识

随着科技的不断进步，生物化学技术内容也在不断地更新，但多数实验教材内容较为单一、陈旧，其更新速度已经不能满足生物制药发展的需要。同时，生物化学实验项目耗时长、课时少，既影响了实验内容的丰富性，也限制了生物化学实验的广泛开展[1-3]。另外，由于我校制药工程学生基数较大，受仪器和试剂、教学场地、经费的制约，故多数情况下只能简化实验教学内容，主要侧重于简单的定性或定量验证实验，阻碍了实验教学效果的提升。

针对上述情况，我们采取了以下举措。一是统筹各相关课程联系，增设学时。生物化学实验课程常与其他实验课程相互关联，如微生物学实验和分子生物学实验等，由此可将制药工程专业所修实验课程进行整合，以消除重复和单一性实验，进一步增设生物化学实验课的课时，增加实验内容以适应专业教学需要；……