仇美玲

摘   要：在培养学生的学科核心素养的教育背景下，教师需要更多地去优化和研究小学美术教学的目的、模式以及更好地去对学生的美术综合素养进行培养。因此，在这一背景下，小学美术教学生活化是非常有必要的，教师要通过教学去培养学生的美术专业技能、美术理论修养及良好的应用创新能力，进而去更好地促进学生审美意识、审美能力等的提升。本文基于核心素养的视域，主要去分析和探讨了如何使得小学美术课堂更好地进行生活化教学，以此来提高小学美术教学的水平及学生的美术修养。

关键字：核心素养;小学美术;生活化教学;策略探究

本着更好地去培养学生的美术核心素养，帮助学生形成一个良好的审美意识，提高学生的审美能力。教师需要在教学的过程中更多的去激发学生的创造力和想象力，让他们拥有一个善于挖掘美、创造美的心态，这样学生才能够更好地去在美术的熏陶中提升自我的美术修养，对于美术专业技能的学习效率才会更高。因此，教师需要思考如何去转变美术教学的教学形式，将内容教学生活化，让学生能够更加容易地去接触美术这一门课程。本文基于核心素养的视域，主要从以下两个方面来分析和探讨了教师应当如何更好地去生活化小学美术教学，进而更好地去提高小学美术课堂的效率，帮助学生提升自我的美术涵养。

一、如何基于核心素养的视域去生活化教学小学美术