张继红

摘 要：本文主要从学前儿童教育中使用多媒体技术的必要性、多媒体技术在学前儿童教育中的作用、多媒体技术在学前儿童教育应用中应当注意的问题这三个方面入手，就“多媒体技术在学前儿童教育中的作用”这一内容进行了探讨和研究，希望能够为当前学前儿童教育工作者提供一定的借鉴与帮助，促进学前儿童教育水平的提高。

关键词：多媒体技术;学前儿童;学前教育

学前儿童年龄较小，具有一定的特殊性，对家长与教师有很强的依赖性，无法脱离父母与教师自主学习。同时，学前儿童教育是学前儿童学习的基础阶段，学前儿童通过这一阶段的学习区分善恶好坏，树立正确的价值观，也通过这一阶段的学习养成良好的学习习惯，培养初步的记忆能力，增强对学习的兴趣，为其之后的学习打下良好的基础。多媒体技术在学前儿童教育中的应用符合学前儿童认知特点，有利于提高学前儿童教育的教学效果。

一、学前儿童教育中使用多媒体技术的必要性

首先，由学前儿童教育的特点决定。学前儿童年龄较小，多为3周岁左右的孩子，缺乏生活阅历以及生活经验，同时好奇心较强，难以将注意力集中在课堂上，实践动手能力、口语交际能力以及逻辑运算能力都处于初步培养与形成时期，需要教师的引导。多媒体技术依据学前儿童身心发展特点将动画、游戏、故事等贯穿于学前儿童教育，可以集中学前儿童的注意力，充分调动学前儿童学习的积极性。……