刘燕娟

幼儿创造力主要指的是对于幼儿个人来说创造出一种全新的想法或产品的能力。从目前的学前绘画教学来看，幼儿创造力主要指的是将传统美术教学的束缚打破，创造出一些独具特色的作品，而这种打破常规的现象，被称之为幼儿神奇的创造力。心理学家通过深入探究，了解到每一个孩子都存在极强的创造力，只要能够科学合理地给予孩子正确的引导，都可以将幼儿培养成创造型的人才。

教育的首要目的是能够将学生的创造力充分有效地发挥出来，幼儿教育是国民基础教育的基础，在人的教育与发展过程中占据着举足轻重的地位。培养完整的人，独特的个体的过程中，幼儿的创造力培养至关重要。所以在幼儿教育过程中，必须注重培养幼儿绘画的创造力。

一、兴趣是培养幼儿绘画创造力的基础

大部分幼儿对于自身感兴趣的事物都喜欢积极参与其中，而对于不感兴趣的事物会出现一些消极的态度。所以，培养幼儿的创造力，首先必须培养一种积极向上的心态。倘若不能树立浓厚的兴趣，很难激发幼儿的创造力。从以往的绘画教学来看，很多教师比较注重幼儿绘画技能、基本功的训练，其实幼儿美术教育的最终目的并不是培养一个个优秀的画家或艺术家，而是能够通过美术教育，将幼儿的绘画兴趣有效地激发出来，通过绘画“说话”，开发幼儿的思维、智力，将幼儿的视野不断拓展，使其观察能力、表现力与审美能力有效提升，从而刺激其创造能力的提升。……