[丹麦]克努兹.伊列雷斯著 陈伦菊?盛群力译

摘 要：各种各样的学习如何在人的大脑和身体中发生，这是学习理论的基本问题。它主要发展于“学习心理学”这一门学科，同时也得到了其他心理学学科以及社会学、教育学和生物学（包括现代大脑研究）等毗邻学科的有益补充。通过近半个世纪的研究，作者阐述了学习理论的历史。同时，在对其进行认识和解释的基础上，作者逐渐形成了对人类学习的广泛理解。

关键词：学习理论;人类学习;学习理解

中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：2096-0069（2020）01-0086-07

引言

学习是一种基本的生物能力，人类的这种能力比任何其他生物都要发达得多。因此，人类能够成为也注定要成为学习者——我们不可避免地会在生活中积累大量的知识。另外，在当代社会，我们也不得不学习。几乎所有的国家都有一定年限的义务教育，而且我们都必须学习许多东西来处理日常生活[1]。

各种各样的学习如何在人的大脑和身体中发生，这是学习理论的基本问题。它主要发展于“学习心理学”这一门学科，同时也得到了其他心理学学科以及社会学、教育学和生物学（包括现代大脑研究）等毗邻学科的有益补充。我研究这个话题已将近50年，接下来，我主要就自己的个人经历描述学习理论的发展史。我之前发表过一篇文章[2]，它描述了这些年来我是如何一步步地发展学习理论的。在本文中，我将描述学习理论史的主要内容，这些年来，我对学习理论逐渐了解和领悟，再到后来的几年里也成为其一部分。……